蘭州德語(yǔ)培訓(xùn)
小班教學(xué),專注小語(yǔ)種培訓(xùn)多年
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為什么學(xué)德語(yǔ)?
以德語(yǔ)為母語(yǔ)的人已超過(guò)1.2億,占世界人口的3.01%,也是世界排名第六的語(yǔ)言,在歐洲國(guó)家來(lái)說(shuō),它是被用得最廣泛得一種語(yǔ)言,而它也是世界上被很多人所學(xué)習(xí)的一種小語(yǔ)言,如今大概有1540萬(wàn)的人在學(xué)習(xí)德語(yǔ),全世界有2億人說(shuō)德語(yǔ),它也是歐洲使用最多的語(yǔ)言。
會(huì)說(shuō)德語(yǔ)的人可以跨越語(yǔ)言障礙、和約一億歐洲人交流,因?yàn)榈抡Z(yǔ)不僅在德國(guó)而且在奧地利、瑞士大部分地區(qū)、列支敦士登、盧森堡以及意大利北部一些地區(qū)、比利時(shí)東部和法國(guó)東部使用。德語(yǔ)是歐洲被作為母語(yǔ)使用的第二大語(yǔ)言,是世界上十大常用語(yǔ)之一。 懂德語(yǔ)意味著為自己打開(kāi)一扇通往歐洲文化的大門(mén)。德語(yǔ)是歌德、尼采、卡夫卡的語(yǔ)言,是莫扎特、巴赫、貝多芬的語(yǔ)言,是弗洛伊德、愛(ài)因斯坦的語(yǔ)言。同時(shí),德國(guó)位列世界圖書(shū)出版大國(guó),每年初新書(shū)八萬(wàn)余本,精彩紛呈、立意深刻。學(xué)會(huì)德語(yǔ),便一腳踏進(jìn)了歐洲的文學(xué)盛世。
德語(yǔ)零基礎(chǔ)有出國(guó)計(jì)劃學(xué)員
零基礎(chǔ)
對(duì)德語(yǔ)有濃厚興趣的人群
興趣班
初高中、大學(xué)生,社會(huì)人群
學(xué)生人群
個(gè)人覺(jué)得語(yǔ)音一定要放在前位,之于德語(yǔ)這種拼音形式的語(yǔ)言更是如此。德語(yǔ)不存在音標(biāo),看到單詞就可以拼出來(lái)。這個(gè)特點(diǎn)決定了語(yǔ)音在德語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要地位,一個(gè)正確精準(zhǔn)的發(fā)音對(duì)于德語(yǔ)詞匯記憶具有至關(guān)重要的作用,進(jìn)一步?jīng)Q定應(yīng)試中的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。
剛接觸德語(yǔ)的時(shí)候,不少老師都會(huì)建議學(xué)生自己準(zhǔn)備一本語(yǔ)法書(shū)。就德語(yǔ)這個(gè)繁雜的語(yǔ)法系統(tǒng)來(lái)說(shuō),這是很有必要的。語(yǔ)法書(shū)的地位一定要認(rèn)識(shí)清楚。防止遺忘的最好的方法就是練習(xí)這對(duì)應(yīng)過(guò)來(lái)就是,避免頻繁翻語(yǔ)法書(shū)的方法就是多說(shuō)多寫(xiě),把句法語(yǔ)法練熟。
聽(tīng)力是很多德語(yǔ)學(xué)習(xí)者頭疼的一個(gè)問(wèn)題。推薦對(duì)一篇聽(tīng)力全文完成這樣的三次精聽(tīng),一句一停是低限度,千萬(wàn)不要聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)詞就按暫停,那樣起不到任何作用。接下來(lái)就是第二遍精聽(tīng)時(shí)候,兩次精聽(tīng)基本就可以完成原文復(fù)寫(xiě)。還需要一個(gè)反芻第三遍,邊聽(tīng)邊理解 。
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蘭州槿櫻多國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校是一個(gè)綜合性的教育集團(tuán),蘭州日語(yǔ)培訓(xùn)班、蘭州日語(yǔ)學(xué)校、蘭州韓語(yǔ)培訓(xùn)、蘭州韓語(yǔ)學(xué)校蘭、蘭州韓語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)涉及幼兒、少兒、小初高中學(xué)生、及成人教育的一個(gè)全方位高品質(zhì)教育基地.自建立以來(lái)本著致力于為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才的發(fā)展理念,近年,在國(guó)內(nèi)教育業(yè)務(wù)取得豐碩成果的同時(shí),為配合社會(huì)對(duì)國(guó)際化人才培養(yǎng)的需求,積極發(fā)展國(guó)際教育方面業(yè)務(wù),致力于培養(yǎng)更多面向世界的綜合型人才。
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