新語專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡抡Z也能變得妙趣橫生
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學(xué)習(xí)德語-教你做緊缺的人才
2019年德語國際市場分析
隨著中國經(jīng)濟(jì)日益全球化,國內(nèi)眾多企業(yè)在走向國際的時候,歐洲都是一個重要的市場之一作為歐洲的中心,德國是歐洲經(jīng)濟(jì)超發(fā)達(dá)、影響力超大的國家
而國內(nèi)的德語人才卻相當(dāng)缺乏,因此,掌握德語已經(jīng)成為了廣大在職和留學(xué)的選擇
零基礎(chǔ)或有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)音基礎(chǔ)的學(xué)員
介紹徳語基礎(chǔ)語音知識,使學(xué)生充分掌握徳語字母和各類字母組合的發(fā)音,建立簡單、扎實(shí)的德語語法結(jié)構(gòu)體系,在基礎(chǔ)語法基礎(chǔ)上,擴(kuò)大詞匯量,閱讀難度增加,對各種詞匯,短語,表達(dá)方式的積累會更深一些??谡Z開始不限于簡短的語句,并要求能簡單表達(dá)自己的觀點(diǎn)。聽力練習(xí)和聽寫仍是每次課的常規(guī)項。學(xué)完可達(dá)到歐標(biāo)A1語言標(biāo)準(zhǔn)。
《新編大學(xué)德語》
具有一定德語基礎(chǔ)的學(xué)員
從閱讀、語法、聽說、寫作四部分講授德語中級課程知識,幫助學(xué)員快速提升德語水平,為學(xué)習(xí)德語中高級課程打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)完可達(dá)到歐標(biāo)A2語言標(biāo)準(zhǔn)。
《新編大學(xué)德語》
德語中級 ,達(dá)到B1的水平
全日制、周末班、晚班
開課后第1節(jié)課為試聽課程,任何不滿意無條件退學(xué)費(fèi);
加強(qiáng)聽、說、讀、寫、譯等基本技能訓(xùn)練,并加以綜合運(yùn)用,能聽懂課堂和日常生活用語。能聽懂內(nèi)容題材較熟悉的短文和聽力材料,熟悉并了解科技德語語法特點(diǎn)
《新編大學(xué)德語》+聽力口語教材
德語中級 ,達(dá)到B2的水平
全日制、周末或者晚上
開課后第1節(jié)課為試聽課程,任何不滿意無條件退學(xué)費(fèi);
加強(qiáng)聽、說、讀、寫、譯等基本技能訓(xùn)練,并加以綜合運(yùn)用,能聽懂課堂和日常生活用語。能聽懂內(nèi)容題材較熟悉的短文和聽力材料,熟悉并了解科技德語語法特點(diǎn)。
《新編大學(xué)德語》+聽力口語教材
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研發(fā)獨(dú)有的學(xué)前系統(tǒng)化知識點(diǎn)預(yù)習(xí),鞏固課程,幫助快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)...
2
自編真人發(fā)聲手冊,高效鞏固詞匯,掌握單詞記憶法,提升學(xué)習(xí)效率...
3
享受學(xué)前交流平臺,課前師生溝通,調(diào)整師生課堂配合度及學(xué)員接受度...
4
課前快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),鞏固拓展所學(xué)詞匯,提前預(yù)習(xí)提升上課效率,符合年輕學(xué)生興趣,提升學(xué)習(xí)樂趣...
新語教育結(jié)合尖端語言教學(xué)的精華,采用互動教學(xué)模式,注重口語和聽力訓(xùn)練,打破“聽不懂,不會說”的學(xué)習(xí)死穴,帶動學(xué)生告別啞巴外語。面授課程中,一一糾正每位學(xué)員的發(fā)音,適時考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,根據(jù)學(xué)員需求及時調(diào)整授課方案。上課時常補(bǔ)充風(fēng)俗文化,以及實(shí)用知識,提高學(xué)員學(xué)習(xí)語言的興趣。機(jī)構(gòu)重視教學(xué)質(zhì)量,聘用歸國人才及專業(yè)外教,以培育優(yōu)秀實(shí)用語言人才為理念,經(jīng)過多年的實(shí)踐,已發(fā)展壯大成為本土優(yōu)秀的小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。
在學(xué)習(xí)的過程中,就是一個不斷和自己內(nèi)心的小魔鬼做撕扯和斗爭的過程,任何語言學(xué)習(xí),隨著單詞量和語法難度的遞增,盤根錯節(jié)的問題和難點(diǎn)逐一出現(xiàn),加上懶惰和拖延癥的加碼,很多人就漸漸稀釋了語言學(xué)習(xí)的滿腔熱情,忘記了自己為何開始的初衷,在不斷地自我否定和排斥中,慢慢就放棄了一門語言。 感謝老師的堅持和我自己的不放棄,在最后艱難的沖刺期間,最終頂住了不斷襲來的退縮感和畏難情緒,戰(zhàn)勝了自己,完成了自己的一個小目標(biāo),即將出國深造,我會繼續(xù)進(jìn)擊~!
--新語學(xué)員分享 唐謝雨
長沙哪有德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-學(xué)習(xí)德語的相關(guān)知識
TestAS可以用德語或英語進(jìn)行。以下考試內(nèi)容說明如未特殊標(biāo)注,皆表示英語和德語兩種考試形式相同:
1、語言測試(Sprach-Screening):約30分鐘,測試德語或英語的語言水平,包含六個完形填空,在線完成(網(wǎng)考)。
復(fù)習(xí)建議:這個考試任務(wù)是將不完整的詞補(bǔ)充完整,建議復(fù)習(xí)時分模塊復(fù)習(xí),比如說介詞、冠詞及定冠詞、形容詞變詞尾、動詞變詞尾等。這部分中的難點(diǎn)在于名詞變復(fù)數(shù),因?yàn)樾枰罅康脑~匯積累。
為何越來越多的人學(xué)習(xí)德語?
長沙德語培訓(xùn)班有哪些哪個比較好
德語是作為世界上十大常用語之一,會說德語的人可以跨越語言障礙、和約一億歐洲人交流,因?yàn)榈抡Z不僅在德國而且在奧地利、瑞士大部分地區(qū)、列支敦士登、盧森堡以及意大利北部一些地區(qū)、比利時東部和法國東部使用。
德國作為高性價比的熱門留學(xué)國家之一,擁有舉世聞名的機(jī)械制造及電氣工程學(xué)、高含金量的文憑和國際承認(rèn)的教育體系,不同類型的高等教育機(jī)制和多樣化的課程可供學(xué)生選擇,留學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后有機(jī)會留在德國工作,申請為期18個月的工作簽證。目前,有近27000名中國學(xué)生在德國高校注冊,且此數(shù)據(jù)一直呈現(xiàn)上升趨勢。
懂德語的人在職場上的機(jī)會更大,德國是歐洲及許多國家**重要的貿(mào)易伙伴國家。許多在中國經(jīng)營的德國公司,部門負(fù)責(zé)人基本以德國人為主,德資企業(yè)極為重視在德國接受高等教育的中國人,企業(yè)認(rèn)為這樣的人才既具有過硬的本領(lǐng),又充分了解中德兩國的文化傳統(tǒng),對于企業(yè)及個人的職業(yè)發(fā)展都具有特殊價值和作用。
語言的學(xué)習(xí)能拓展一個人的精神視野。全世界數(shù)百萬游客每年光臨位于德國。懂德語意味著為自己打開一扇通往歐洲一大文化之門,更好地認(rèn)識并理解德國的精神文化的歷史寶庫人及德國歷史文化,讀懂歌德、莫扎特、巴赫、貝多芬、愛因斯坦的語言。
的確,學(xué)會德語會讓你比別人更有競爭力!然而問題又來了,你是不是想學(xué)德語卻無從下手?是不是覺得入門太難而想放棄?那么,從此刻開始,來新語專業(yè)德語學(xué)習(xí),讓你的德語學(xué)習(xí)之路不再坎坷!
嚴(yán)格把控教學(xué)過程。為簽約學(xué)員提供歐洲留學(xué)及企業(yè)交流支持服務(wù),實(shí)現(xiàn)留學(xué)高薪。
了解更多小班互動教學(xué),更快更準(zhǔn)確掌握學(xué)員優(yōu)缺點(diǎn),三大服務(wù)中心同步監(jiān)管,有效了解學(xué)習(xí)進(jìn)度動態(tài)。
了解更多新語小語種教學(xué)研發(fā)中心多年學(xué)術(shù)沉淀,根據(jù)歐標(biāo)考情趨勢進(jìn)行提煉,奉獻(xiàn)各種備考技巧。
了解更多長沙哪有德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-學(xué)習(xí)德語有什么好處
二十五歲的時候,你花兩年時間學(xué)完一門語言。假設(shè)你活到八十歲,之后的五十多年時間,你都擁有這項技能。你可以看原版書、直接海淘新鮮可靠的產(chǎn)品、有更多的工作機(jī)會、出國旅游不用自己請翻譯。你的視野和閱歷都會跟從前不一樣。到德國留學(xué)或做國內(nèi)的德語翻譯——很吃香的啦
找長沙德語培訓(xùn) 上新語教育,老師上課舉一反三、融會貫通、講解細(xì)致耐心,語言風(fēng)趣幽默,通俗易懂
· 德語專業(yè)八級
· 多年德語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
· 語法講解細(xì)致耐心,語言風(fēng)趣幽默
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興趣/留學(xué)/高薪
報告評估
定制課程
漸進(jìn)提升
學(xué)管跟蹤
測評精講
定期交流
考試/留學(xué)/高薪
長沙哪有德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-德語學(xué)習(xí)技巧
一)語音
進(jìn)入正題。語音很重要,好比房屋的基石,所有的語法、詞匯都是以此為基石堆積起來的。因?yàn)榈抡Z的發(fā)音比起英語來要有規(guī)律的多。所以初學(xué)者學(xué)習(xí)德語的初期,將發(fā)音規(guī)律練扎實(shí)了,對進(jìn)階有幫助;反之,發(fā)音不準(zhǔn)確,其結(jié)果是:讀也讀不來,讀出來了又讀不準(zhǔn),讀準(zhǔn)了又記不住。 ein Beispiel: 我現(xiàn)在讀的強(qiáng)化班的學(xué)友,學(xué)時數(shù)至少也都是 200 以上了,可是他們的發(fā)音好壞也都有天壤之別,作為一個男生,我不得不承認(rèn),我所在的班里很多女生的發(fā)音要比其他男生要標(biāo)準(zhǔn)的多。其中一個男生,讀單詞時四個單詞中至少要讀錯三個,聽其讀單詞時真是有說不出的別樣滋味,無法說清他讀單詞到底是享受還是折磨。其實(shí)語音的發(fā)音無天賦一說,無非多練罷了。通常來說,關(guān)于單詞和句子升降調(diào)的問題應(yīng)該在第 100 課時前全部解決,如果做不到,建議還是操老本行回去學(xué)英語。市面上教授德語語音的書很多,只要對你的語音有幫助的,便是好書。
二)語序
句子無論是單句還是從句,都請先找出句子的主、謂、賓(少數(shù)情況下無賓語)。初學(xué)者因?yàn)椴粫佑|到第 一、第二分詞做形容詞的情況,所以尋找句子的主謂賓應(yīng)當(dāng)不會很難。通常主語名詞或人稱代詞做第 一格,賓語名詞或人稱代詞第三、第四格。 es 做形式主語的情況在這里就不復(fù)述了,和英語中的“先行詞” it 大致差不多。從句中的稱述句(也有教材稱之為“直陳式”),動詞謂語牢牢地占據(jù)主句的第二個成分,也就是說:動詞前面還有一個成分,它可能是主語,可能是狀語,也有可能是賓語,然后緊接著就是謂語動詞了,這一點(diǎn)和單句直陳式一致。在從句中,動詞通常置于句末。
三)名詞的性和單復(fù)數(shù)變化
德語的絕大多數(shù)名詞都有性,所有有時記錯了性也很正常,只是記得要及時地改過來。單詞記憶時要把定冠詞和名詞連著讀(這點(diǎn)大多數(shù)學(xué)友都做的到,我是還沒見到過讀名詞時連它的定冠詞都懶的讀的人),如此記憶名詞的性便也不難了
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