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閱讀

語言使用者能夠閱讀有關(guān)具體事實(shí)及其專業(yè)相關(guān)話題的簡單文章，理解水平符合要求。

聽力

語言使用者能夠理解與日常工作、學(xué)業(yè)生活或者休閑相關(guān)的清晰的、用標(biāo)準(zhǔn)語演講的主題思想，包括簡短的敘述或者有復(fù)雜 論證句子的長篇言論，話題為人熟知而且論述帶有明確的標(biāo)記。

寫作

語言使用者能夠書寫信件和個(gè)人筆記以索取或者傳送即時(shí)的、簡單的信息，以及就具體的或抽象的話題發(fā)表觀點(diǎn)；能夠?qū)⑤^ 短的元素按照結(jié)構(gòu)順序連接起來，書寫簡單的銜接緊湊的文章。

口語

語言使用者能夠提問和回答與即時(shí)需求或者日常話題相關(guān)的 常見問題，以及用簡單零散的語句對人物和地點(diǎn)進(jìn)行簡單的描述。

閱讀

語言使用者能夠理解用常見和日常詞匯書寫的有關(guān)日常生活 或者工作方面的簡短、簡單的文章。

聽力

語言使用者能夠理解發(fā)音清晰、語速緩慢與生活工作所需（非 ?；镜膫€(gè)人和家庭相關(guān)信息、購物、居住地、就業(yè)）相關(guān)的口語表達(dá)。

寫作

語言使用者能夠就與即時(shí)需要相關(guān)的話題寫便條、短消息和簡 單的句子，用常用連接詞進(jìn)行連接。

口語

語言使用者能夠完成要求基本和直接信息交換的簡單和習(xí)慣 性的任務(wù)的溝通；能夠運(yùn)用較少的句子表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，進(jìn)行簡單的陳述，描述人物、生活環(huán)境、日?；顒右约跋矚g的事物。

閱讀

語言使用者能夠理解非常簡短、簡單的文字，能夠逐句進(jìn)行閱 讀，能夠理解基本的和常見的名稱、單詞和短語，必要時(shí)需要重讀。

聽力

語言使用者能夠理解語速緩慢、發(fā)音清晰、有一定停頓的使其 能夠領(lǐng)會含義的口語表達(dá)。

寫作

語言使用者能夠用簡單零散的語句以書面的形式索取和提供個(gè)人信息。

口語

語言使用者能夠應(yīng)對大多數(shù)的旅行情境，說明遇到的問題，談 論一般的話題或者感興趣的話題以及相對抽象的文化方面的 話題（電影、書籍、音樂等）；能夠組織語言，用簡潔的語言 十分流利且自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

閱讀

語言使用者能夠獨(dú)立快速閱讀不同類型的文章和論題，適應(yīng)各 種閱讀題材；有廣泛的閱讀詞匯量，但面對不常見的習(xí)慣用語時(shí)仍會有一些困難。

聽力

語言使用者能夠理解各種類型的口語表達(dá)，包括就與個(gè)人、社 會、學(xué)術(shù)或者職業(yè)生活相關(guān)的常見或者不常見話題展開的面對面談話和演講；能夠理解涉及具體或者抽象話題的語言復(fù)雜的演講的主題思想，包括其專業(yè)內(nèi)的技術(shù)層面。

寫作

語言使用者在處理各種類型的話題時(shí)，能夠傳遞信息，有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人的觀點(diǎn)建立聯(lián)系；能夠書寫觀點(diǎn)清晰且復(fù)雜的文章。

口語

語言使用者能夠清晰且詳細(xì)描述和介紹各種與日常生活、學(xué)術(shù)、專業(yè)或者休閑相關(guān)的話題，以充足的解釋和論據(jù)提出并論證自己的觀點(diǎn)；能夠流利、準(zhǔn)確且語法得當(dāng)?shù)赜行Оl(fā)表言論， 清楚區(qū)分各觀點(diǎn)之間的聯(lián)系。

閱讀

語言使用者能夠理解與其專業(yè)相關(guān)或者其專業(yè)以外的長篇且復(fù)雜的問題，弄清全部細(xì)節(jié)，只要能將較難的部分再回顧一遍。

聽力

語言使用者有足夠的理解力來領(lǐng)會有關(guān)抽象和復(fù)雜話題的長篇演講；掌握大量習(xí)慣用語和非正式表達(dá)，并且能夠意識到邏輯的轉(zhuǎn)變。

寫作

語言使用者能夠就復(fù)雜的話題進(jìn)行寫作，有效地為其讀者敘述話題的內(nèi)容，突出主要觀點(diǎn)，通過論證和舉例證明自己的觀點(diǎn)并且在結(jié)尾得出合理的結(jié)論；能夠書寫一定長度的文章，文章觀點(diǎn)清晰、表達(dá)準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)合理。

口語

語言使用者能夠清晰且詳細(xì)地描述和介紹復(fù)雜的話題，整合附加元素，提出具體的觀點(diǎn)并且在結(jié)尾得出合理的結(jié)論；能夠流利自如地表達(dá)自己，幾乎毫不費(fèi)力，而且掌握了大量詞匯