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蘭州西班牙語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)

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  • 蘭州西語培訓(xùn)

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西語的潛在市場很大,在我國尤其是許多沿海城市有很多的西班牙和拉美公司,甚至是大公司,或者企業(yè)的代表處,而且隨著中國的不斷壯大,越來越多的國家,尤其是之前沒有太意識到這點(diǎn)的國家,如西班牙、阿根廷、智利、墨西哥等拉美國家的許多公司,都注意到了中國這個(gè)龐大的市場,紛紛進(jìn)駐中國,希望在這兒有其一席之地,另外,中國是個(gè)旅游大國,每個(gè)地方都有不同的特色,隨著中國文化在世界上的不斷弘揚(yáng),每年吸引了成千上萬的游客,其中更是不乏西班牙和拉美的,但是目前國內(nèi)的旅游市場上的西語導(dǎo)游人員極其匱乏,這也就更力證了西語人才的急缺。

西語培訓(xùn)

西班牙語(西班牙語:espa?ol)簡稱西語,屬于“印歐語系-羅曼語族-西羅曼語支”。按照第一語言使用者數(shù)量排名,約有4.37億人作為母語使用,為世界第二大語言,僅次于漢語。使用西班牙語的人數(shù)占世界人口的4.84%,第一語言和第二語言總計(jì)使用者將近5.7億人。在七大洲中,主要是在拉丁美洲國家中。西班牙語在西班牙部分地區(qū)、美國、墨西哥、中美洲、加勒比海地區(qū)、哥倫比亞、厄瓜多爾以及烏拉圭被稱為西班牙語;而其他地區(qū)則主要稱西班牙語為卡斯蒂利亞語。西班牙語是聯(lián)合國六大官方語言之一。

適合人群

  • 西語A1

    零基礎(chǔ),對西班牙語感興趣的學(xué)生 ,想短途旅行。

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  • 西語A2

    想通過西語初級考試的學(xué)員;想短途西班牙旅行。

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  • 留西B1

    想通過西語中級考試的學(xué)員;想留學(xué)西班牙。

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    想通過西語高級考試的學(xué)員;想留學(xué)西班牙。

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西班牙語專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握西班牙語的詞匯、語法、口筆頭理解與表達(dá)等基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)學(xué)生全面了解法國的歷史、文化,熟悉當(dāng)代法國在社會、教育、經(jīng)濟(jì)、外貿(mào)、文化、藝術(shù)、科技等方面的現(xiàn)狀;要求學(xué)生備西班牙語聽、說、讀、寫、譯五種實(shí)際應(yīng)用能力、中法跨文化交際工作能力,具備扎實(shí)的人文素養(yǎng)和開闊的當(dāng)代國際視野;能熟練地運(yùn)用西班牙語,在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、咨詢、管理等工作。

西班牙語學(xué)習(xí)方法

  • 西班牙語的元音

    單詞永遠(yuǎn)不可能以弱元音開始的二重元音作為詞首。西班牙語中有五個(gè)元音,其中有三個(gè)強(qiáng)元音(a,e,o)和兩個(gè)弱元音(e,i)。所謂的二重元音,就是兩個(gè)元音的組合,其中至少應(yīng)該有一個(gè)弱元音。在所有的二重元音中,其中ia, ie, io, ua, ue, uo, iu, ui這些組合是以弱元音開頭的。在西班牙語中,有這樣一條規(guī)定,不能以弱元音開始的二重元音作為單詞的詞首。

  • 西班牙語的語音

    在學(xué)習(xí)語音的時(shí)候,我們就知道,“za,ce,ci,zo,zu”是一組相同發(fā)音的組合,當(dāng)在和“e”和“i”進(jìn)行結(jié)合的時(shí)候,把“ze”換成了“ce”,把“zi”換成了“ci”,這是因?yàn)樵谖靼嘌勒Z中更本不會出現(xiàn)“ze”和“zi”的組合。如果你看到了這樣的組合,只有可能有兩種情況,一是寫錯了,二是故意而為之。

  • 賓語前置需要復(fù)指

    賓語前置需要復(fù)指。在許多人看來,復(fù)指在西班牙語中是一個(gè)可有可無的存在。的確,在大部分的情況下,復(fù)指在一個(gè)句子中并不是必須的。所謂的“復(fù)指”,是指既出現(xiàn)了做賓語的具體名詞或者詞組,又出現(xiàn)了它們所對應(yīng)的人稱代詞(賓格,與格或者自復(fù)格)?!皬?fù)指”說白了就是重復(fù)說明,起到了強(qiáng)調(diào)或者補(bǔ)充的作用。

西班牙語的使用范圍有多大?西班牙語做為世界第二大語言,其使用范圍無疑是非常廣泛的,西班牙語是非洲聯(lián)盟、歐盟的語言之一,也是聯(lián)合國的六大語之一,在今天世界上仍有20個(gè)國家把西班牙語作為語言使用,另外在美國、伯利茲、直布羅陀、菲律賓等七個(gè)國家西班牙語被當(dāng)作第二外語廣泛使用,據(jù)美國一部門公布的數(shù)據(jù)表明,美國有70%的青年學(xué)生接受了西班牙語教育,有55%的美國人可以使用西班牙語進(jìn)行日常交流,甚至在某種程度上可以說,說西班牙語的人進(jìn)入美國完全不會受到語言不通的影響,西班牙語被全世界27個(gè)國家的人民廣泛使用,而今天,西班牙語的影響力還將繼續(xù)擴(kuò)大,越來越多的中國人已經(jīng)投身到西班牙語的學(xué)習(xí)大潮中。

西班牙語的就業(yè)前景

【蘭州西班牙語培訓(xùn)】

西班牙語是聯(lián)合國的工作語言之一。但是,西班牙語在我國一直被稱為“小語種”。目前僅在上海、北京、廣東、西語人才缺口已過千人!國內(nèi)的西語人才卻相當(dāng)缺乏,每年從大專院校畢業(yè)的百來人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場的需要,很多大公司在制定國際拓展戰(zhàn)略的時(shí)候,往往都要先提前兩年送人到專業(yè)的外語院校去培訓(xùn),這種語言被需求拖著走的狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了國際市場的需求。因此掌握好西班牙語,對于未來的就業(yè)以及發(fā)展都是很有幫助的。

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蘭州槿櫻多國語言培訓(xùn)學(xué)校是一個(gè)綜合性的教育集團(tuán),蘭州日語培訓(xùn)班、蘭州日語學(xué)校、蘭州韓語培訓(xùn)、蘭州韓語學(xué)校蘭、蘭州韓語語言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)涉及幼兒、少兒、小初高中學(xué)生、及成人教育的一個(gè)全方位高品質(zhì)教育基地.自建立以來本著致力于為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才的發(fā)展理念,近年,在國內(nèi)教育業(yè)務(wù)取得豐碩成果的同時(shí),為配合社會對國際化人才培養(yǎng)的需求,積極發(fā)展國際教育方面業(yè)務(wù),致力于培養(yǎng)更多面向世界的綜合型人才。


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