蘭州西班牙語培訓(xùn)
蘭州槿櫻外語 專注小語種培訓(xùn)多年
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課程介紹
隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速增長，以及“一帶一路”戰(zhàn)略的逐步推進(jìn)，中國與西語國家之間經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來增加，除開國內(nèi)越來越多的泛西語國家企業(yè)的入駐，我國企業(yè)也在向這些國家輸出產(chǎn)品和服務(wù)，這就造成了西語人才的需求量大，我國目前西語人才非常稀缺，人才供需不平衡，也是造就西語越來越火的原因。
西語培訓(xùn)
西班牙語（西班牙語：espa?ol）簡稱西語，屬于“印歐語系-羅曼語族-西羅曼語支”。按照第一語言使用者數(shù)量排名，約有4.37億人作為母語使用，為世界第二大語言，僅次于漢語。使用西班牙語的人數(shù)占世界人口的4.84%，第一語言和第二語言總計使用者將近5.7億人。在七大洲中，主要是在拉丁美洲國家中。西班牙語在西班牙部分地區(qū)、美國、墨西哥、中美洲、加勒比海地區(qū)、哥倫比亞、厄瓜多爾以及烏拉圭被稱為西班牙語；而其他地區(qū)則主要稱西班牙語為卡斯蒂利亞語。西班牙語是聯(lián)合國六大官方語言之一。
適合人群
蘭州哪里學(xué)西語好
企業(yè)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、政府成為了西語求職者Top3的就業(yè)方向，而其中企業(yè)仍然是吸收西班牙語人才的最重要領(lǐng)域且比重呈上升態(tài)勢。近70%的西班牙語人才大多集中在大中型企業(yè)，而其中國有企業(yè)占47.1%，民營企業(yè)占41.8%。從行業(yè)分布上來看，目前主要集中于貿(mào)易、信息通訊、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、能源和制造業(yè)等行業(yè)領(lǐng)域。
西班牙語學(xué)習(xí)方法
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西班牙語的元音
單詞永遠(yuǎn)不可能以弱元音開始的二重元音作為詞首。西班牙語中有五個元音，其中有三個強(qiáng)元音（a,e,o）和兩個弱元音（e,i）。所謂的二重元音，就是兩個元音的組合，其中至少應(yīng)該有一個弱元音。在所有的二重元音中，其中ia, ie, io, ua, ue, uo, iu, ui這些組合是以弱元音開頭的。在西班牙語中，有這樣一條規(guī)定，不能以弱元音開始的二重元音作為單詞的詞首。
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西班牙語的語音
在學(xué)習(xí)語音的時候，我們就知道，“za，ce，ci，zo，zu”是一組相同發(fā)音的組合，當(dāng)在和“e”和“i”進(jìn)行結(jié)合的時候，把“ze”換成了“ce”，把“zi”換成了“ci”，這是因為在西班牙語中更本不會出現(xiàn)“ze”和“zi”的組合。如果你看到了這樣的組合，只有可能有兩種情況，一是寫錯了，二是故意而為之。
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賓語前置需要復(fù)指
賓語前置需要復(fù)指。在許多人看來，復(fù)指在西班牙語中是一個可有可無的存在。的確，在大部分的情況下，復(fù)指在一個句子中并不是必須的。所謂的“復(fù)指”，是指既出現(xiàn)了做賓語的具體名詞或者詞組，又出現(xiàn)了它們所對應(yīng)的人稱代詞（賓格，與格或者自復(fù)格）?！皬?fù)指”說白了就是重復(fù)說明，起到了強(qiáng)調(diào)或者補(bǔ)充的作用。
如今，西班牙語培訓(xùn)班的課程通常有大班制、小班制、在線課程，主要就是這三種。大班制一般都不推薦，畢竟老師的精力是有限的，一個人對三十幾個人，肯定忙不過來，顧不到每個學(xué)生，從而會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率下降。而小班制，就是一般有5個人組成，一個老師上課，這樣的話，通常就會比較好，老師可以顧及到每個同學(xué)。
西班牙語的就業(yè)前景
【蘭州西班牙語培訓(xùn)】
西班牙語是聯(lián)合國的工作語言之一。但是，西班牙語在我國一直被稱為“小語種”。目前僅在上海、北京、廣東、西語人才缺口已過千人！國內(nèi)的西語人才卻相當(dāng)缺乏，每年從大專院校畢業(yè)的百來人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場的需要，很多大公司在制定國際拓展戰(zhàn)略的時候，往往都要先提前兩年送人到專業(yè)的外語院校去培訓(xùn)，這種語言被需求拖著走的狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了國際市場的需求。因此掌握好西班牙語，對于未來的就業(yè)以及發(fā)展都是很有幫助的。
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