蘭州西班牙語(yǔ)培訓(xùn)
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課程介紹
1、學(xué)習(xí)入門(mén)快，很多學(xué)過(guò)西班牙語(yǔ)的同學(xué)都表示，西語(yǔ)的發(fā)音和中文的拼音很相似，入門(mén)太簡(jiǎn)單了！西班牙語(yǔ)是一門(mén)不用學(xué)習(xí)音標(biāo)，掌握字母發(fā)音后就能夠＂見(jiàn)詞拼讀＂的語(yǔ)言，比英語(yǔ)要更有規(guī)律性。所以，只要熟讀西班牙語(yǔ)的字母表，就能朗誦長(zhǎng)課文了！
2、學(xué)一會(huì)三學(xué)，會(huì)西班牙語(yǔ)后，就能更 快遞地掌握意大利語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等語(yǔ)種。因?yàn)槲靼嘌勒Z(yǔ)和他們是表親，語(yǔ)法，單詞結(jié)構(gòu)都幾乎一樣。
為什么要學(xué)西班牙語(yǔ)，這些原因告你！
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實(shí)用范圍
西班牙語(yǔ)是23個(gè)國(guó)家和地區(qū)的官方語(yǔ)言，西班牙語(yǔ)是第二大作為母語(yǔ)的語(yǔ)言，僅次于漢語(yǔ)。還是美國(guó)繼英語(yǔ)之后第二大廣泛使用的語(yǔ)言。
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學(xué)習(xí)入門(mén)
西語(yǔ)的發(fā)音和中文的拼音很相似，入門(mén)較容易！西語(yǔ)是一門(mén)不用學(xué)習(xí)音標(biāo)，掌握字母發(fā)音后就能夠＂見(jiàn)詞拼讀＂的語(yǔ)言，比英語(yǔ)要更有規(guī)律性。
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舉一反三
西班牙語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系大家族，學(xué)會(huì)后，就能更 地掌握意大利語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等語(yǔ)種。因?yàn)槲靼嘌勒Z(yǔ)和他們是表親，語(yǔ)法，單詞結(jié)構(gòu)都幾乎一樣哦。
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就業(yè)前景
由于近幾年中國(guó)與拉丁美洲國(guó)家貿(mào)易加強(qiáng)，西語(yǔ)文化強(qiáng)勢(shì)輸入，西語(yǔ)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)持續(xù)升溫，西語(yǔ)畢業(yè)生一般是挑公司，不會(huì)擔(dān)心找不到工作的問(wèn)題。
西班牙留學(xué)優(yōu)勢(shì)解析，西班牙語(yǔ)專業(yè)背景介紹：
說(shuō)到西班牙語(yǔ)，人們往往把它列在"小語(yǔ)種"的范疇里。事實(shí)上，西班牙語(yǔ)在國(guó)際上絕對(duì)屬于"大語(yǔ)種"。西班牙以及拉丁美洲20多個(gè)國(guó)家（如墨西哥，阿根廷，智利，古巴，哥倫比亞，委內(nèi)瑞拉等）都以西班牙語(yǔ)為官方語(yǔ)言。
專業(yè)優(yōu)勢(shì)：
無(wú)論是留在西班牙，亦或是畢業(yè)后回到中國(guó)，西語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生都將有著廣闊的就業(yè)前景。
申請(qǐng)條件：
語(yǔ)言要求，成績(jī)要求，學(xué)歷要求……>>>查看申請(qǐng)要求
院校推薦：
薩拉曼卡大學(xué)，巴塞羅那自治大學(xué)，馬德里康普頓斯大學(xué)，馬德里自治大學(xué)，瓦倫西亞大學(xué)
西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
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西班牙語(yǔ)的元音
單詞永遠(yuǎn)不可能以弱元音開(kāi)始的二重元音作為詞首。西班牙語(yǔ)中有五個(gè)元音，其中有三個(gè)強(qiáng)元音（a,e,o）和兩個(gè)弱元音（e,i）。所謂的二重元音，就是兩個(gè)元音的組合，其中至少應(yīng)該有一個(gè)弱元音。在所有的二重元音中，其中ia, ie, io, ua, ue, uo, iu, ui這些組合是以弱元音開(kāi)頭的。在西班牙語(yǔ)中，有這樣一條規(guī)定，不能以弱元音開(kāi)始的二重元音作為單詞的詞首。
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西班牙語(yǔ)的語(yǔ)音
在學(xué)習(xí)語(yǔ)音的時(shí)候，我們就知道，“za，ce，ci，zo，zu”是一組相同發(fā)音的組合，當(dāng)在和“e”和“i”進(jìn)行結(jié)合的時(shí)候，把“ze”換成了“ce”，把“zi”換成了“ci”，這是因?yàn)樵谖靼嘌勒Z(yǔ)中更本不會(huì)出現(xiàn)“ze”和“zi”的組合。如果你看到了這樣的組合，只有可能有兩種情況，一是寫(xiě)錯(cuò)了，二是故意而為之。
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賓語(yǔ)前置需要復(fù)指
賓語(yǔ)前置需要復(fù)指。在許多人看來(lái)，復(fù)指在西班牙語(yǔ)中是一個(gè)可有可無(wú)的存在。的確，在大部分的情況下，復(fù)指在一個(gè)句子中并不是必須的。所謂的“復(fù)指”，是指既出現(xiàn)了做賓語(yǔ)的具體名詞或者詞組，又出現(xiàn)了它們所對(duì)應(yīng)的人稱代詞（賓格，與格或者自復(fù)格）?！皬?fù)指”說(shuō)白了就是重復(fù)說(shuō)明，起到了強(qiáng)調(diào)或者補(bǔ)充的作用。
西班牙語(yǔ)法中句子構(gòu)成的順序是比較靈活的，規(guī)則不是很多，只要有主語(yǔ)、動(dòng)詞、補(bǔ)語(yǔ)和狀語(yǔ)等就能構(gòu)成一個(gè)含有時(shí)間、地點(diǎn)和方式的句子。在補(bǔ)語(yǔ)中，有分直接補(bǔ)語(yǔ)和間接補(bǔ)語(yǔ)，直接補(bǔ)語(yǔ)就是直接和動(dòng)詞有關(guān)系的人或物，間接補(bǔ)語(yǔ)就是動(dòng)作的承受者。例如Elvia estudia espa?ol en casa 這句話中Elvia是主語(yǔ)，動(dòng)詞是estudia，補(bǔ)語(yǔ)和狀語(yǔ)就分別是espa?ol和en casa。一般主語(yǔ)都是放在更前面的，因?yàn)槲靼嘌勒Z(yǔ)的次序是根據(jù)它的信息重要性來(lái)排序你的。
西班牙語(yǔ)的就業(yè)前景
【蘭州西班牙語(yǔ)培訓(xùn)】
西班牙語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一。但是，西班牙語(yǔ)在我國(guó)一直被稱為“小語(yǔ)種”。目前僅在上海、北京、廣東、西語(yǔ)人才缺口已過(guò)千人！國(guó)內(nèi)的西語(yǔ)人才卻相當(dāng)缺乏，每年從大專院校畢業(yè)的百來(lái)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需要，很多大公司在制定國(guó)際拓展戰(zhàn)略的時(shí)候，往往都要先提前兩年送人到專業(yè)的外語(yǔ)院校去培訓(xùn)，這種語(yǔ)言被需求拖著走的狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了國(guó)際市場(chǎng)的需求。因此掌握好西班牙語(yǔ)，對(duì)于未來(lái)的就業(yè)以及發(fā)展都是很有幫助的。
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蘭州槿櫻多國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校是一個(gè)綜合性的教育集團(tuán)，蘭州日語(yǔ)培訓(xùn)班、蘭州日語(yǔ)學(xué)校、蘭州韓語(yǔ)培訓(xùn)、蘭州韓語(yǔ)學(xué)校蘭、蘭州韓語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)涉及幼兒、少兒、小初高中學(xué)生、及成人教育的一個(gè)全方位高品質(zhì)教育基地.自建立以來(lái)本著致力于為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才的發(fā)展理念，近年，在國(guó)內(nèi)教育業(yè)務(wù)取得豐碩成果的同時(shí)，為配合社會(huì)對(duì)國(guó)際化人才培養(yǎng)的需求，積極發(fā)展國(guó)際教育方面業(yè)務(wù)，致力于培養(yǎng)更多面向世界的綜合型人才。
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