蘭州西語(yǔ)培訓(xùn)
蘭州槿櫻外語(yǔ) 老師教研團(tuán)隊(duì)多年，專注俄語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)
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課程介紹
學(xué)好西班牙語(yǔ)，為你的未來(lái)增添更多可能性。有不少學(xué)員是因?yàn)楣ぷ餍枨蠖鴣?lái)學(xué)習(xí)的。對(duì)于他們而言，工作中會(huì)需要和西班牙方面的同事及客戶接觸，不懂語(yǔ)言很影響工作效率。而學(xué)好西班牙語(yǔ)，除能順暢與客戶交流，更是為自己加持一項(xiàng)受用終身的技能。如果是對(duì)西語(yǔ)有興趣，那么學(xué)習(xí)西語(yǔ)，可以把興趣往更多的方向拓展，了解到更多興趣上的東西。
西語(yǔ)培訓(xùn)
西班牙語(yǔ)（西班牙語(yǔ)：espa?ol）簡(jiǎn)稱西語(yǔ)，屬于“印歐語(yǔ)系-羅曼語(yǔ)族-西羅曼語(yǔ)支”。按照第一語(yǔ)言使用者數(shù)量排名，約有4.37億人作為母語(yǔ)使用，為世界第二大語(yǔ)言，僅次于漢語(yǔ)。使用西班牙語(yǔ)的人數(shù)占世界人口的4.84%，第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言總計(jì)使用者將近5.7億人。在七大洲中，主要是在拉丁美洲國(guó)家中。西班牙語(yǔ)在西班牙部分地區(qū)、美國(guó)、墨西哥、中美洲、加勒比海地區(qū)、哥倫比亞、厄瓜多爾以及烏拉圭被稱為西班牙語(yǔ)；而其他地區(qū)則主要稱西班牙語(yǔ)為卡斯蒂利亞語(yǔ)。西班牙語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)六大官方語(yǔ)言之一。
適合人群
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西語(yǔ)A1
零基礎(chǔ)，對(duì)西班牙語(yǔ)感興趣的學(xué)生 ，想短途旅行。
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西語(yǔ)A2
想通過(guò)西語(yǔ)初級(jí)考試的學(xué)員；想短途西班牙旅行。
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留西B1
想通過(guò)西語(yǔ)中級(jí)考試的學(xué)員；想留學(xué)西班牙。
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留西B2
想通過(guò)西語(yǔ)高級(jí)考試的學(xué)員；想留學(xué)西班牙。
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西班牙語(yǔ)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？西班牙語(yǔ)的市場(chǎng)在中國(guó)的潛力很大，尤其是在我國(guó)的許多沿海城市如最有代表性的就是廣州、上海以及整個(gè)廣東珠三角地區(qū)和長(zhǎng)江三角洲地區(qū)，都有非常多的西班牙和拉美國(guó)家的公司，甚至是很大的跨國(guó)集團(tuán)、企業(yè)的代表處和辦事處常駐在這兩個(gè)中國(guó)的沿海大城市和附近地區(qū)。
西班牙語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
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西班牙語(yǔ)的元音
單詞永遠(yuǎn)不可能以弱元音開(kāi)始的二重元音作為詞首。西班牙語(yǔ)中有五個(gè)元音，其中有三個(gè)強(qiáng)元音（a,e,o）和兩個(gè)弱元音（e,i）。所謂的二重元音，就是兩個(gè)元音的組合，其中至少應(yīng)該有一個(gè)弱元音。在所有的二重元音中，其中ia, ie, io, ua, ue, uo, iu, ui這些組合是以弱元音開(kāi)頭的。在西班牙語(yǔ)中，有這樣一條規(guī)定，不能以弱元音開(kāi)始的二重元音作為單詞的詞首。
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西班牙語(yǔ)的語(yǔ)音
在學(xué)習(xí)語(yǔ)音的時(shí)候，我們就知道，“za，ce，ci，zo，zu”是一組相同發(fā)音的組合，當(dāng)在和“e”和“i”進(jìn)行結(jié)合的時(shí)候，把“ze”換成了“ce”，把“zi”換成了“ci”，這是因?yàn)樵谖靼嘌勒Z(yǔ)中更本不會(huì)出現(xiàn)“ze”和“zi”的組合。如果你看到了這樣的組合，只有可能有兩種情況，一是寫(xiě)錯(cuò)了，二是故意而為之。
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賓語(yǔ)前置需要復(fù)指
賓語(yǔ)前置需要復(fù)指。在許多人看來(lái)，復(fù)指在西班牙語(yǔ)中是一個(gè)可有可無(wú)的存在。的確，在大部分的情況下，復(fù)指在一個(gè)句子中并不是必須的。所謂的“復(fù)指”，是指既出現(xiàn)了做賓語(yǔ)的具體名詞或者詞組，又出現(xiàn)了它們所對(duì)應(yīng)的人稱代詞（賓格，與格或者自復(fù)格）。“復(fù)指”說(shuō)白了就是重復(fù)說(shuō)明，起到了強(qiáng)調(diào)或者補(bǔ)充的作用。
在西班牙語(yǔ)法中的否定用法也是值得同學(xué)們關(guān)注的一點(diǎn)。首先西班牙語(yǔ)中表示否定的詞就是No動(dòng)詞，它也有一些表示否定的詞，比如說(shuō) nada 什么都沒(méi)有，當(dāng)已經(jīng)存在表示否定的詞語(yǔ)放在首位，那么久不需要用到No來(lái)表示否定了。但若是否定詞是放在句中，則需要No放在首位強(qiáng)調(diào)否定。一個(gè)句子中是允許存在多個(gè)否定詞的。
西班牙語(yǔ)的就業(yè)前景
【蘭州西班牙語(yǔ)培訓(xùn)】
西班牙語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一。但是，西班牙語(yǔ)在我國(guó)一直被稱為“小語(yǔ)種”。目前僅在上海、北京、廣東、西語(yǔ)人才缺口已過(guò)千人！國(guó)內(nèi)的西語(yǔ)人才卻相當(dāng)缺乏，每年從大專院校畢業(yè)的百來(lái)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需要，很多大公司在制定國(guó)際拓展戰(zhàn)略的時(shí)候，往往都要先提前兩年送人到專業(yè)的外語(yǔ)院校去培訓(xùn)，這種語(yǔ)言被需求拖著走的狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了國(guó)際市場(chǎng)的需求。因此掌握好西班牙語(yǔ)，對(duì)于未來(lái)的就業(yè)以及發(fā)展都是很有幫助的。
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蘭州槿櫻多國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校是一個(gè)綜合性的教育集團(tuán)，蘭州日語(yǔ)培訓(xùn)班、蘭州日語(yǔ)學(xué)校、蘭州韓語(yǔ)培訓(xùn)、蘭州韓語(yǔ)學(xué)校蘭、蘭州韓語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)涉及幼兒、少兒、小初高中學(xué)生、及成人教育的一個(gè)全方位高品質(zhì)教育基地.自建立以來(lái)本著致力于為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才的發(fā)展理念，近年，在國(guó)內(nèi)教育業(yè)務(wù)取得豐碩成果的同時(shí)，為配合社會(huì)對(duì)國(guó)際化人才培養(yǎng)的需求，積極發(fā)展國(guó)際教育方面業(yè)務(wù)，致力于培養(yǎng)更多面向世界的綜合型人才。
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