邯鄲西班牙語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
新申途開設(shè)多種小語(yǔ)種培訓(xùn)課程
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學(xué)西班牙語(yǔ)留學(xué)的好處
就業(yè)前景廣闊?,F(xiàn)在中國(guó)的英語(yǔ)人才并不短缺。中國(guó)每年都有很多英語(yǔ)專業(yè)8的畢業(yè)生,也有很多海歸在英國(guó)和美國(guó)留學(xué)。能夠說一口地道的英語(yǔ)并理解英語(yǔ)文件并不罕見。在這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下,在西班牙學(xué)習(xí)憑借其在西班牙語(yǔ)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),可以成為未來求職的有力工具。近年來,中國(guó)與南美許多國(guó)家之間的貿(mào)易與合作密切,對(duì)西班牙語(yǔ)人才的需求是不可避免的。因此,西班牙語(yǔ)與不同專業(yè)相結(jié)合,可以形成各行業(yè)的專業(yè)人才,就業(yè)和發(fā)展前景相對(duì)光明。
西班牙語(yǔ)課程介紹
基礎(chǔ)交流,0基礎(chǔ)語(yǔ)音,基本語(yǔ)法,能夠理解日常生活基本交流對(duì)話。
日常交流,初步掌握語(yǔ)言,在日常生活中能夠簡(jiǎn)單交流并能用簡(jiǎn)單的方式提出涉及本人的問題。
商談留學(xué),能用清楚標(biāo)準(zhǔn)的西語(yǔ)表述自己的話題,能簡(jiǎn)要闡述并論證意見和觀點(diǎn)。
母語(yǔ)水平在雙方都不特別費(fèi)勁的情況下,與母語(yǔ)者流暢互動(dòng);針對(duì)廣泛的現(xiàn)實(shí)主題,清晰且詳細(xì)地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。
西班牙語(yǔ)六個(gè)級(jí)別
西班牙語(yǔ)分為六個(gè)等級(jí),是根據(jù)《歐洲語(yǔ)言教學(xué)與評(píng)估共同標(biāo)準(zhǔn)框架》制定的。換句話說,如果你通過了官方的水平測(cè)試,你得到的認(rèn)證不僅是通用的,而且終身有效。這一級(jí)別認(rèn)證的含金量遠(yuǎn)高于托福雅思。西班牙語(yǔ)級(jí)別分為三個(gè)級(jí)別:a-基本級(jí)別、B-獨(dú)立使用、C-熟練使用。
運(yùn)用方法,培養(yǎng)學(xué)員的傾聽能力,讓學(xué)員能大膽的展示自己的想法,使學(xué)員能聽力基礎(chǔ)能得到提高。
加強(qiáng)溝通交流能力,開口說話是人們常用的交際能力,學(xué)語(yǔ)言就是要開口,不開口又怎能得到提升。
以聽為基礎(chǔ),讀為中心,提高口語(yǔ)能力,幫助學(xué)員訓(xùn)練口語(yǔ)語(yǔ)感,讓學(xué)員們能從文章等方面得到感悟。
以說、以寫為目標(biāo),結(jié)合讀寫的能力,讓學(xué)員們能合理遷移運(yùn)用,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。
西班牙語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法是什么?
1、 做好預(yù)讀準(zhǔn)備,并至少重復(fù)文本五次,以掌握文本中的基本句型、詞匯、發(fā)音、語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)——讀啊讀,但不能記住。
2、 課后,你需要通過大量的練習(xí)來復(fù)習(xí)和掌握課文的語(yǔ)法內(nèi)容(如果你什么都不懂,就問老師)——寫啊寫,如果你不會(huì)練習(xí),就寫。
3、 在文本和實(shí)踐中反復(fù)開展中西翻譯交流的翻譯培訓(xùn),掌握中西翻譯的翻譯技巧和秘訣——翻來翻去——翻而不見。
4、 在課堂上,根據(jù)課文練習(xí)中的基本句型和語(yǔ)法內(nèi)容,與老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí),以掌握聽力和口語(yǔ)對(duì)話技巧——聽啊聽,不會(huì)說話就聽。
5、 在課堂上積極發(fā)言,提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性;大聲跟著老師讀課文,掌握句子的意思和語(yǔ)調(diào)——說啊說,聽不見就說。
新申途優(yōu)勢(shì)
專屬學(xué)管老師每日單詞考核,定期模擬測(cè)試,各科講師24小時(shí)微信答疑解惑。
設(shè)立于交通便利的商務(wù)寫字樓內(nèi),采用高檔隔音玻璃墻自習(xí)教室,獨(dú)立學(xué)習(xí)空間,環(huán)境安靜大氣。
西班牙語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇?
看看西班牙培訓(xùn)學(xué)校的綜合實(shí)力。首先,看看學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)地和環(huán)境。其次,看看學(xué)校的學(xué)生人數(shù)。第三,看看學(xué)校的教師人數(shù);之后,看看顧問是否有責(zé)任。這些客觀因素是無法改變的。如果學(xué)校有強(qiáng)大的教育實(shí)力和大量的學(xué)生上課,那么教師隊(duì)伍肯定會(huì)很大。班上沒有那么多學(xué)生,老板也不會(huì)白白培養(yǎng)那么多老師。
倒計(jì)時(shí)
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