歐風(fēng)小語種培訓(xùn)中心

意大利語學(xué)習(xí)有什么好處

多年來，意大利語音教學(xué)一直貫穿在我國高校的聲樂教學(xué)中，它有兩種教學(xué)方式，一是聲樂教師獨立授課（一對一），二是集體授課（選修課或必修課）。獨立授課是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，教師在對學(xué)生進行聲樂訓(xùn)練或演唱意大利聲樂作品的同時，對其演唱作品的語音發(fā)音準(zhǔn)確性進行糾正。這種授課的優(yōu)點是就事論事“一針見血”，缺點是不但缺乏系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)效果還受制于老師的語音能力。可想而知：一位經(jīng)過正規(guī)學(xué)習(xí)意大利語的歌劇歌唱演員或聲樂教師，與不會意大利語音的教師所培養(yǎng)的學(xué)生，在意大利語的語言能力、標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、實際應(yīng)用上，一定存在極大的差異。由于許多高校缺乏專門的意大利語音教師，致使“集體教學(xué)”也成了一紙空文。因而也很難在意大利語的學(xué)習(xí)中提出明確規(guī)定、具體要求、規(guī)范操作、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和專題學(xué)術(shù)研究了。當(dāng)前，聲樂教師大都根據(jù)個人的感受教意大利語，形成了學(xué)生的學(xué)習(xí)可多可少、技能可深可淺，教學(xué)效果參差不齊。由此，對高等音樂教育的社會形象也產(chǎn)生了不同程度的負面影響。

意大利語知識點

1 Ciao.拼音發(fā)音是“qiao”，適合普通朋友之間，很口語的一個詞，同時也是口語里“你好，嗨”的意思。

2 Arrivederci.拼音發(fā)音是“a li wai dai le qi”，適用于對尊敬的人，或者是長輩，是在正式場合下的用詞。3 Addio.拼音發(fā)音是“a di ao”，更多的意思是永別的意思，所以經(jīng)常不用這個詞。

意大利語是世界上最美的語言之一。意大利語聽起來十分優(yōu)美動聽，人們夸贊意大利語像和風(fēng)一樣清晰，詞匯如盛開的鮮花。意大利語被譽為最藝術(shù)的語言也是世界上最富有音樂感的語言。作為偉大的文藝復(fù)興文化的媒介，意大利語曾對西歐其它語言起過深刻的影響。

意大利語除了是意大利的官方語言之外，還是瑞士四種官方語言之一，在瑞士主要集中于提契諾州和格勞邦頓州。它還廣泛通行于斯洛文尼亞、克羅地亞、摩洛哥、美國、加拿大、阿根廷。意大利語還同英語一樣，是海盜肆虐的非洲國家索馬里的通用語言。

意大利語比任何其它“拉丁語”都更接近于原來的“拉丁語”。它的各種方言之間的差別很大，以至交際都成問題。意大利的標(biāo)準(zhǔn)書面語基本上是通過但丁的《神曲》和皮特拉克以及薄迦丘的作品，在十四世紀(jì)才得以形成的。由于這些杰出的作家的作品主要是使用Toscana（特別是佛羅倫薩Firenze）地區(qū)的方言所創(chuàng)作。

意大利語學(xué)習(xí)方法

有些語言中心有300學(xué)時過A2的班。但是有點填壓式了。一般500學(xué)時左右應(yīng)該可以考過。
此外，針對A2考試的學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)意大利語培訓(xùn)又有所不同。你可以想象你掌握英語用了多長時間。意大利語主要是動詞變位不好掌握。A2是初級，4個月應(yīng)該還可以，還要加強聽力

比較專業(yè)意大利語的語法相對于英語而言要復(fù)雜得多，首先在于名詞和形容詞有陰陽性之分，其指示代詞也會隨之而變化。
而每個動詞由于時態(tài)〔現(xiàn)在時，遠過去時，過去時，將來，過去將來時，過去未完成時，條件式，虛擬式等）以及人稱的不同而具有上百種形式. 所以時態(tài)較英語而言也要復(fù)雜很多，不是三言兩語就能說得清楚的。
主，謂，賓順序和英語比較相似，但意大利語定語從句的關(guān)系詞有很多，另外意語中可省略主語（因為其動詞已表示了人稱和時態(tài)），為表示強調(diào)的內(nèi)容或保持句子的平衡，也可以把主語置后，謂語賓語提前，用一些"小品詞"如ne,ci等來表示省略的部分。還有意大利語中疑問句和陳述句的語序式一樣的，也就是說不存在英語中動詞提前的情況，只要把語調(diào)升高就可以了。

意大利語報考條件/時間

（第一水平）B1水平考試評估考生在日常環(huán)境下自主可靠地運用意大利語的基本水平。這個考試用時大約三小時。
（第二水平）B2水平是中級水平。這一能力水平的使用者能證明其在廣泛的不同環(huán)境和情況下運用語言的基本功。在這一水平，使用者因?qū)W習(xí)、工作或娛樂而在意大利逗留時能有效地運用意大利語。
允許歐盟以外持有這個水平證書的學(xué)生不必先經(jīng)過意大利語評估而申請大學(xué)課程。這種考試用時大約四小時。
（第三水平）C1代表了較高的運用意大利語的水平。這一水平的使用者能在較廣泛的環(huán)境運用意大利語，包括異常情況，正式場合，與公眾團體接觸，及諸如此類的環(huán)境。這種考試用時大約5小時。
（第四水平）C2是接近說意大利語母語者的高級水平。使用者有在正式或非正式場合完全獨立自主地運用意大利語的能力，能在專業(yè)環(huán)境中有效地運用意大利語的能力。這種考試用時大約5個小時30分鐘。