歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心

意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么好處

多年來(lái)，意大利語(yǔ)音教學(xué)一直貫穿在我國(guó)高校的聲樂(lè)教學(xué)中，它有兩種教學(xué)方式，一是聲樂(lè)教師獨(dú)立授課（一對(duì)一），二是集體授課（選修課或必修課）。獨(dú)立授課是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練或演唱意大利聲樂(lè)作品的同時(shí)，對(duì)其演唱作品的語(yǔ)音發(fā)音準(zhǔn)確性進(jìn)行糾正。這種授課的優(yōu)點(diǎn)是就事論事“一針見(jiàn)血”，缺點(diǎn)是不但缺乏系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)效果還受制于老師的語(yǔ)音能力?？上攵阂晃唤?jīng)過(guò)正規(guī)學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的歌劇歌唱演員或聲樂(lè)教師，與不會(huì)意大利語(yǔ)音的教師所培養(yǎng)的學(xué)生，在意大利語(yǔ)的語(yǔ)言能力、標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、實(shí)際應(yīng)用上，一定存在極大的差異。由于許多高校缺乏專(zhuān)門(mén)的意大利語(yǔ)音教師，致使“集體教學(xué)”也成了一紙空文。因而也很難在意大利語(yǔ)的學(xué)習(xí)中提出明確規(guī)定、具體要求、規(guī)范操作、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)題學(xué)術(shù)研究了。當(dāng)前，聲樂(lè)教師大都根據(jù)個(gè)人的感受教意大利語(yǔ)，形成了學(xué)生的學(xué)習(xí)可多可少、技能可深可淺，教學(xué)效果參差不齊。由此，對(duì)高等音樂(lè)教育的社會(huì)形象也產(chǎn)生了不同程度的負(fù)面影響。

意大利語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

tra,fra二個(gè)通用,表示處于二種或二種以上之中的狀態(tài)
tra il libro e il quaderno c’e una penna書(shū)和本子之間是一支筆
前置詞之后還可以跟動(dòng)詞不定式,組成各種不明確從句,如:
Spero di imparare l’italiano.我希望學(xué)會(huì)意大利語(yǔ).
di imparare l’italiano是動(dòng)詞sperare的不明確賓語(yǔ)從句
簡(jiǎn)單來(lái)講就是這樣 但你要知道意大利語(yǔ)的介詞使用有非常多的的習(xí)慣用法，可以說(shuō)大多都是習(xí)慣用法
與其死摳語(yǔ)法，不如多看例句，慢慢體會(huì)，還有根據(jù)前面動(dòng)詞的不同介詞也不同，即使是相同的動(dòng)詞跟不同的介詞意思也會(huì)有所差別

意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

詞匯是任何一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，掌握好詞匯是學(xué)好意大利語(yǔ)的第一步。相較于日耳曼語(yǔ)，作為拉丁語(yǔ)的意大利語(yǔ)，在詞匯與語(yǔ)音上，能夠做到很好的融合。只要會(huì)讀，就會(huì)寫(xiě)，只要看到，不認(rèn)識(shí)也能讀出來(lái)。所以，我們?nèi)绻フ莆沾罅康纳~，可以通過(guò)熟讀以及多用等多種渠道來(lái)達(dá)到目的。

名詞有詞性陰陽(yáng)及單數(shù)復(fù)數(shù)的形式，而且與名詞搭配的冠詞、形容詞的性數(shù)形式也要與所搭配的名詞一致。因此冠詞、形容詞的語(yǔ)法規(guī)律應(yīng)結(jié)合名詞一起學(xué)習(xí)。名詞與形容詞的性數(shù)形式除了規(guī)則變化外，還有很多不太規(guī)則的變化。

關(guān)于RRRRRRR：雖然學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)不會(huì)RRRR非常糾結(jié)，事實(shí)證明，是可以練習(xí)出來(lái)的，方法相信大家聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次“舌尖微翹，放松，對(duì)舌尖吹氣”，事實(shí)證明雖是老生常談，但卻最有效，我練習(xí)了兩天就回了，而且不會(huì)有連“得嘞”方法的后遺癥。
學(xué)習(xí)時(shí)間：在這種密集的培訓(xùn)小，保證除上課時(shí)間外每天5小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天的詞匯和語(yǔ)法消化吸收，十分必要。

意大利語(yǔ)報(bào)考條件/時(shí)間

考試時(shí)間安排
A2水平考試
筆試部分
1. 聽(tīng)力測(cè)試：20分鐘
2. 閱讀理解：40分鐘
3. 語(yǔ)言運(yùn)用：30分鐘
中間休息：15分鐘
4. 短文寫(xiě)作：40分鐘
口試部分
5. 分鐘/每生
B2水平考試
1. 聽(tīng)力測(cè)試：30分鐘
2. 閱讀理解：50分鐘
3. 語(yǔ)言運(yùn)用：1小時(shí)
中間休息：15分鐘
4. 短文寫(xiě)作：1小時(shí)30分鐘
口試部分
5分鐘/每生
筆試在上午進(jìn)行，口試在下午進(jìn)行。