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意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么好處

意大利語(yǔ)語(yǔ)法及其復(fù)雜，詞性就不說(shuō)了，光是最基本的介詞和冠詞縮合就有36種，。當(dāng)然語(yǔ)感強(qiáng)是好事，但是新學(xué)一門(mén)語(yǔ)言不是光憑語(yǔ)感就能達(dá)到初中水平的。

你是比較有語(yǔ)言天賦，有天賦表現(xiàn)在語(yǔ)感的正確性和準(zhǔn)確性上，語(yǔ)感強(qiáng)是對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言而言很大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，但是要學(xué)好還是需要語(yǔ)法的規(guī)整，有了語(yǔ)法從宏觀上的指導(dǎo)，可以避免出現(xiàn)一些大的問(wèn)題。建議你如果學(xué)習(xí)外語(yǔ)的話還是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)語(yǔ)法吧，至少要會(huì)劃分句子成分，不然要學(xué)得深入僅僅依靠語(yǔ)感是不行的。

意大利語(yǔ)和英語(yǔ)是兩個(gè)不同的東西吧，意大利語(yǔ)的語(yǔ)法比較復(fù)雜，但是英語(yǔ)學(xué)得好的，肯定對(duì)學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)有好處，任何一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)語(yǔ)感以及對(duì)新語(yǔ)言的適應(yīng)能力。畢竟意大利語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)比較陌生，想要達(dá)到你說(shuō)的那種初中英語(yǔ)水平，是需要時(shí)間的，一般的對(duì)話能力，一般的交流能力，也是需要深入交流和溝通才能達(dá)到的吧

意大利語(yǔ)報(bào)考條件/時(shí)間

CILS A1 和CILS A2 針對(duì)那些學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的初學(xué)者。A1水平表明學(xué)生剛開(kāi)始把意大利語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，而A2水平表明稍多一點(diǎn)接觸意大利語(yǔ)但仍在形成語(yǔ)言能力的初始階段。兩個(gè)水平都設(shè)定各自的交際能力。
CILS A1和A2 證書(shū)考試過(guò)程都是模塊結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生的需要和緊迫程度而不同。有針對(duì)移民居住在意大利的兒童的模塊，有針對(duì)第一語(yǔ)言與意大利語(yǔ)不同的成年人的模塊，和針對(duì)從意大利移民居住國(guó)外的兒童的模塊。這些水平的考試大約兩小時(shí)。
（第一水平）B1水平考試評(píng)估考生在日常環(huán)境下自主可靠地運(yùn)用意大利語(yǔ)的基本水平。這個(gè)考試用時(shí)大約三小時(shí)。
（第二水平）B2水平是中級(jí)水平。這一能力水平的使用者能證明其在廣泛的不同環(huán)境和情況下運(yùn)用語(yǔ)言的基本功。在這一水平，使用者因?qū)W習(xí)、工作或娛樂(lè)而在意大利逗留時(shí)能有效地運(yùn)用意大利語(yǔ)。
允許歐盟以外持有這個(gè)水平證書(shū)的學(xué)生不必先經(jīng)過(guò)意大利語(yǔ)評(píng)估而申請(qǐng)大學(xué)課程。這種考試用時(shí)大約四小時(shí)。

意大利語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

1 Ciao.拼音發(fā)音是“qiao”，適合普通朋友之間，很口語(yǔ)的一個(gè)詞，同時(shí)也是口語(yǔ)里“你好，嗨”的意思。

2 Arrivederci.拼音發(fā)音是“a li wai dai le qi”，適用于對(duì)尊敬的人，或者是長(zhǎng)輩，是在正式場(chǎng)合下的用詞。3 Addio.拼音發(fā)音是“a di ao”，更多的意思是永別的意思，所以經(jīng)常不用這個(gè)詞。

意大利語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言之一。意大利語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，人們夸贊意大利語(yǔ)像和風(fēng)一樣清晰，詞匯如盛開(kāi)的鮮花。意大利語(yǔ)被譽(yù)為最藝術(shù)的語(yǔ)言也是世界上最富有音樂(lè)感的語(yǔ)言。作為偉大的文藝復(fù)興文化的媒介，意大利語(yǔ)曾對(duì)西歐其它語(yǔ)言起過(guò)深刻的影響。

意大利語(yǔ)除了是意大利的官方語(yǔ)言之外，還是瑞士四種官方語(yǔ)言之一，在瑞士主要集中于提契諾州和格勞邦頓州。它還廣泛通行于斯洛文尼亞、克羅地亞、摩洛哥、美國(guó)、加拿大、阿根廷。意大利語(yǔ)還同英語(yǔ)一樣，是海盜肆虐的非洲國(guó)家索馬里的通用語(yǔ)言。

意大利語(yǔ)比任何其它“拉丁語(yǔ)”都更接近于原來(lái)的“拉丁語(yǔ)”。它的各種方言之間的差別很大，以至交際都成問(wèn)題。意大利的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)面語(yǔ)基本上是通過(guò)但丁的《神曲》和皮特拉克以及薄迦丘的作品，在十四世紀(jì)才得以形成的。由于這些杰出的作家的作品主要是使用Toscana（特別是佛羅倫薩Firenze）地區(qū)的方言所創(chuàng)作。

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  歐風(fēng)機(jī)構(gòu)介紹-福州商貿(mào)意大利語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)余班

  歐風(fēng)隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。

  歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。 自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

  經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。 在未來(lái)，歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語(yǔ)系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。 歐風(fēng)，量身定制你的小語(yǔ)種培訓(xùn)！ 歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心

意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：細(xì)心的學(xué)習(xí)者可以發(fā)現(xiàn)意大利語(yǔ)其實(shí)有兩套音調(diào)，一套比較正式，一套相對(duì)隨意（氛圍　時(shí)可用），至于區(qū)別，大家就要自己尋找了，多注意外教的發(fā)音，多聽(tīng)意大利的電臺(tái)如Rai等（iphone上可以下載APP，隨身聽(tīng)）。

關(guān)于作用大不大， 本身意大利語(yǔ)的使用范圍不大，所以在國(guó)際上的使用也不是很大， 使用量 大的是英語(yǔ)， 西班牙語(yǔ) 德語(yǔ) 法語(yǔ)。 這幾門(mén)語(yǔ)言在歐洲都有用， 不過(guò)懂意大利語(yǔ)的人也不是很多，這是不錯(cuò)的一點(diǎn)。關(guān)于RRRRRRR：雖然學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)不會(huì)RRRR非常糾結(jié)，事實(shí)證明，是可以練習(xí)出來(lái)的，方法相信大家聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次“舌尖微翹，放松，對(duì)舌尖吹氣”，事實(shí)證明雖是老生常談，但卻最有效，我練習(xí)了兩天就回了，而且不會(huì)有連“得嘞”方法的后遺癥。
學(xué)習(xí)時(shí)間：在這種密集的培訓(xùn)小，保證除上課時(shí)間外每天5小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天的詞匯和語(yǔ)法消化吸收，十分必要。