韓語培訓(xùn)課程
不斷鞏固你的韓語知識(shí)
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精選課程針對(duì)不同人群
興趣愛好。吃喝游玩住,還有韓劇歐巴、美妝達(dá)人。
咨詢?cè)斍?/span>韓語考級(jí)。能力考證書多;語言助您升職更加有底氣。
咨詢?cè)斍?/span>出國(guó)留學(xué)。語言學(xué)校/韓國(guó)大學(xué);韓國(guó)高中/赴韓讀研。
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咨詢?cè)斍?/span>準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)韓語發(fā)音。發(fā)音表和相應(yīng)的音頻文件可以在韓國(guó)教科書或互聯(lián)網(wǎng)上找到。反復(fù)聽和跟讀是非常有效的方法。發(fā)音學(xué)習(xí)一般需要一到兩個(gè)月的時(shí)間。大多數(shù)字母的發(fā)音都很容易學(xué),只有少數(shù)有難度的發(fā)音需要分開反復(fù)練習(xí),比如松緊音需要單獨(dú)練習(xí)。但是需要注意的是,韓語中沒有明顯的語調(diào),所以盡量不要用漢語語調(diào)講韓語。韓語是一種表音文字,每個(gè)單詞都可以根據(jù)其構(gòu)成拼讀出來,不需要單獨(dú)的拼音系統(tǒng)。因此學(xué)好發(fā)音,可以通過聽寫把單詞拼寫出來,實(shí)現(xiàn)閱讀,可以節(jié)省大量記憶單詞的時(shí)間。
韓語發(fā)音基礎(chǔ)開始入手,逐步引入韓語單詞的構(gòu)成、句型和日常用語,循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,非常適合韓語初學(xué)者!
學(xué)會(huì)韓語40音,能掌握基本發(fā)音規(guī)則,見到韓語能讀出;能夠使用韓語進(jìn)行常見話題的流暢交流。了解TOPIK考試題型,應(yīng)試能力達(dá)到TOPIK中級(jí)水平。
掌握4500多單詞和250條語法,把握TOPIK高級(jí)考試應(yīng)試技巧,幫助同學(xué)爭(zhēng)取高分通過TOPIK 高級(jí);能夠熟練運(yùn)用韓語開展專業(yè)研究,或者進(jìn)行商務(wù)活動(dòng);能夠?qū)n國(guó)文化、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行一定討論。
誤區(qū):松散和緊湊的聲音無法區(qū)分。當(dāng)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)韓語時(shí),他們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很難區(qū)分松散和緊湊的發(fā)音。韓國(guó)語輔音根據(jù)氣流和張力分為松散音、緊湊音和吸氣音。中國(guó)人在發(fā)韓國(guó)語輔音時(shí),往往傾向于按韓國(guó)語的聲母發(fā)音。因此,很多人認(rèn)為韓國(guó)語的松散音和緊張音是一樣的,在發(fā)音上不能很好地區(qū)分。有時(shí),當(dāng)緊音在單詞開頭時(shí)可以發(fā)好,但出現(xiàn)在其他位置上時(shí),經(jīng)常把緊音發(fā)成松音。實(shí)際情況來看,緊音發(fā)錯(cuò)不是因?yàn)楹茈y,而是由于沒有注意造成的。緊音與它相對(duì)應(yīng)的松音發(fā)音部位基本相同,區(qū)別就在于發(fā)緊音時(shí),應(yīng)先使發(fā)音器官緊張起來,使氣流在喉腔中受阻,然后沖破聲門,發(fā)生擠喉現(xiàn)象。在朗讀中,很多人覺得反正聽起來差不多,發(fā)音時(shí)企圖蒙混而過,豈不知稍微的一點(diǎn)放松,會(huì)造成天壤之別。
學(xué)習(xí)韓語會(huì)不會(huì)很難?需要從哪些方面開始入手?什么學(xué)習(xí)方式比較好?
0基礎(chǔ)想學(xué)習(xí)韓語,是要選擇網(wǎng)上找教材自學(xué)還是選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好?
韓語作為小語種,優(yōu)勢(shì)是否比英語這種大語種小?如今學(xué)習(xí)韓語有優(yōu)勢(shì)?
有打算出國(guó)留學(xué)。韓國(guó)的娛樂業(yè)發(fā)展是非常好的。越來越多的年輕男女想去韓國(guó)深造,學(xué)習(xí)唱歌跳舞,希望將來能成為一個(gè)韓流明星,但是因?yàn)椴欢n語的原因很多年輕人會(huì)選擇放棄,所以學(xué)好韓語的話,出國(guó)與他人交流會(huì)變得更加的方便,也會(huì)讓自己的留學(xué)之路更加的順利。還有就是可能想在韓語路上有一番成就,想得到更多的只是而選擇留學(xué),因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力那么大,誰不想多學(xué)一些技能呢,畢竟技多不壓身嗎。
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