思元韓語課程
選擇因為專業(yè),信賴源于實力
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以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集,僅供參考!對于韓國語學(xué)習(xí)方法,建議采用全面學(xué)習(xí)法,即學(xué)習(xí)聽、說、讀、寫四個方面。其中,聽和說的練習(xí)可以通過影視劇、音樂等方式進行,讀和寫則可以通過閱讀韓國語的課外書籍、報紙雜志、寫作練習(xí)等方式進行。
為什么要學(xué)習(xí)韓語?
韓劇韓綜、秒懂臺詞
旅韓購物、美食文化
考級考研、簽約過級
大咖師資、傾囊相授
高升本/本升碩
拒絕內(nèi)卷
商務(wù)洽談、輕松搞定
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掌握第二門外語
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興趣是最好的老師,韓語學(xué)習(xí)也不例外。只有你確定自己真的很喜歡韓語,能夠堅持下來,這樣才會有動力學(xué)好韓語。所以在學(xué)習(xí)之前不妨對韓語的歷史、趣事和應(yīng)用有個大致的了解,產(chǎn)生興趣之后學(xué)習(xí)起來會簡單的多。
立足學(xué)員需求的定制型課程,首先為學(xué)員提供免費韓語測評,根據(jù)測評結(jié)果由專業(yè)老師為學(xué)員制定學(xué)習(xí)方案。在此基礎(chǔ)之上,老師會根據(jù)學(xué)員的實際情況和輔導(dǎo)要求,組合知識模塊,選擇練習(xí)難度,制作出真正符合該學(xué)員的個性化講義,并且隨時關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求。
1.老師根據(jù)學(xué)員測評情況及個性化的學(xué)習(xí)需求,量身打造課程;
2.針對學(xué)員在測評中出現(xiàn)的知識短板進行強化提升,同時不斷培養(yǎng)韓語其他方面的知識儲備;
3.老師實時關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,不定時調(diào)整教學(xué)方案,以最高的效率達到教學(xué)目標。
1.各層次各水平,需短期內(nèi)迅速提升韓語水平的學(xué)員;
2.個人時間與普通班課不符合的學(xué)員;
3.知識吸收消化程度與他人有差異的學(xué)員。
本課程主要適用于需要有一定的韓語水平,需要提高韓語聽說能力的同學(xué)。
韓語水平初中高級的同學(xué)
韓語語法對于初學(xué)者來說可能比較復(fù)雜,但是只有把握基礎(chǔ)的語法和詞匯,才能夠順利地學(xué)習(xí)韓語。初學(xué)者可以首先掌握一些基礎(chǔ)的動詞和形容詞,這樣能夠更好地理解句子結(jié)構(gòu)和意思,還可以考慮購買一本韓語基礎(chǔ)語法書籍,對語法的理解會有所幫助。同時,可以在學(xué)習(xí)韓語的過程中記單詞、做筆記,加深對知識的掌握和記憶。
適合學(xué)員:對韓語有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員;曾經(jīng)接觸過韓語入門學(xué)習(xí)的學(xué)員
使用教材:韓國延世大學(xué)經(jīng)典教材《韓國語教程1》第1課到第4課以及思元內(nèi)部講義
授課內(nèi)容:從最基礎(chǔ)的語音語調(diào)講起,利用思元內(nèi)部講義,使學(xué)員快速、準確地掌握韓語的發(fā)音規(guī)則。同時,學(xué)會韓語的書寫方法,了解韓語的句式結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)韓語常用詞匯和基礎(chǔ)語法。通過生活場景的設(shè)定,進行日常用語的練習(xí),提高聽說能力。經(jīng)過練習(xí),日常用語達到脫口而出的水平
適合學(xué)員:曾經(jīng)接觸過韓語入門學(xué)習(xí)的學(xué)員;完成韓語初級上課程學(xué)習(xí)的學(xué)員
使用教材:韓國延世大學(xué)經(jīng)典教材《韓國語教程1》第5課到第10課
授課內(nèi)容:在初級(上)班的基礎(chǔ)上,擴充詞匯量,通過近義詞、反義詞等的練習(xí),舉一反三,使得表述事物和表達思想更加準確。語法方面:從教授韓語的簡單句過渡到韓語的復(fù)句,掌握因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系等復(fù)句形式。形成完整的時態(tài)體系,能夠進行辨別和比較,熟練使用口語和書面語。全面提高聽說能力,在特定場景中能完成相應(yīng)的交際任務(wù)外。達到韓語TOPIK一級水平
適合學(xué)員:完成韓語初級課程的學(xué)員;韓語專業(yè)大一以上水平的學(xué)員
使用教材:韓國延世大學(xué)經(jīng)典教材《韓國語教程2》第11課到第15課
授課內(nèi)容:在詞匯方面,在初級(下)課程的基礎(chǔ)上,進一步擴充詞匯量,用詞更加豐富。語法方面:通過教授各種復(fù)合結(jié)構(gòu)的語法,進一步鞏固語法體系,達到全面綜合。能夠靈活地變換句式,區(qū)分使用主體尊敬和聽話人尊敬,區(qū)分使用形容詞和動詞作 定語的形式。學(xué)完后可以順利完成自駕游,輕松完成衣食住行等方面的溝通,并可以解決一些突發(fā)事情;可以聽懂30%左右的韓劇等
適合學(xué)員:完成韓語初級和中級上課程的學(xué)員;韓語專業(yè)大一以上水平的學(xué)員
使用教材:韓國延世大學(xué)經(jīng)典教材《韓國語教程2》第16課到第20課
授課內(nèi)容:詞匯方面:在中級(上)課程的基礎(chǔ)上,進一步擴充詞匯量,用詞更加豐富。語法方面:學(xué)習(xí)更多的慣用語,能夠更準確的表達我們豐富的想法。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)四字成語和俗語,更好的理解韓國人的表達方式。熟練掌握敬語與非敬語,并在日常生活中能靈活運用。全面提高聽說能力,在特定場景中除完成相應(yīng)的交際任務(wù)外,還能表述較為復(fù)雜的思想和情緒等。進一步提高寫作能力,能用韓語寫郵件、日記等。達到韓語TOPIK二級水平
記住要用韓語思考。在學(xué)習(xí)韓語的同時,學(xué)習(xí)者需要盡量去避免使用母語。從字典中看到翻譯的意思還拿著翻譯機工具著重去反復(fù)翻譯回到母語中,而不是起先的直接理解和使用韓語表達,這是尤其危險的,因為它可能會讓學(xué)習(xí)者養(yǎng)成把自己的母語和韓語整個混淆起來的習(xí)慣,長期使用容易讓學(xué)習(xí)者有習(xí)得性的盲區(qū)。
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上元教育2005年在蘇州起步,在職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)已經(jīng)深耕細作十余年。旗下涵蓋會計、設(shè)計、IT、教師、建工、資格、學(xué)歷、外語、考研等多個項目,截止2021年,已開設(shè)了70余所分校,上元教育立志推動教育進步的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)。上元教育多年來一直堅持的企業(yè)文化是“一個心”—— 一心向?qū)W員,服務(wù)學(xué)員,成就學(xué)員,是每個上元人的追求。我們把為中華企業(yè)培養(yǎng)實用人才作為己任,堅守教育本質(zhì),為成為中國職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的榜樣而奮斗。
會計、設(shè)計、職業(yè)資格證、建工、外語、學(xué)歷、考研、IT等職業(yè)教育培訓(xùn)
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