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蘭州城關(guān)區(qū)韓語學(xué)習(xí)哪家好

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課程介紹
韓國語能力考試是韓國教育部主辦的旨在測評外國學(xué)生韓國語學(xué)習(xí)水平、為外國人在韓國學(xué)習(xí)就業(yè)提供語言能力評估的考試。目前,中國的韓國語能力考試一般在每年的四月和十月的第三個星期日舉行。從第9屆開始, 韓國語能力考試英文名稱改為 TOPIK(Test of Proficiency In Korean)。

課程招生對象

  • 蘭州城關(guān)區(qū)韓語學(xué)習(xí)哪家好

    零基礎(chǔ)者

    零基礎(chǔ)或有一定韓語的基礎(chǔ),想要通過學(xué)習(xí)赴韓國學(xué)習(xí)的同學(xué)。

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  • 蘭州城關(guān)區(qū)韓語學(xué)習(xí)哪家好

    語言初學(xué)者

    正在學(xué)習(xí)韓語發(fā)音,且想了解韓語語調(diào),培養(yǎng)韓語語感的同學(xué)。

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  • 蘭州城關(guān)區(qū)韓語學(xué)習(xí)哪家好

    深入學(xué)習(xí)者

    準(zhǔn)備想要深入體驗學(xué)習(xí)韓國文化,突擊、強化韓語能力的同學(xué)。

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  • 蘭州城關(guān)區(qū)韓語學(xué)習(xí)哪家好

    能力提升

    已經(jīng)有一定的發(fā)音基礎(chǔ),但是希望改善韓語語音語調(diào)面貌的同學(xué)。

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學(xué)習(xí)韓語有什么好處

  • 翻譯工作

    學(xué)了韓語以后,可以根據(jù)個人的能力情況而定,如果韓語口語筆試部分都不錯,那么就可以選擇當(dāng)翻譯,但是這也只一種溝通,并不能代表是一門技能,所以在國內(nèi)當(dāng)翻譯的前景并沒有那么樂觀。壓力也是很大的,除非你已經(jīng)學(xué)到了不可超越的地步

  • 自由創(chuàng)業(yè)

    如果你可以熟練的掌握韓語,可以開一家韓國方面的小店,可以經(jīng)營燒烤或者服飾店,這樣你在進貨的時候,可以減少許多的麻煩,而且還可以和韓國的供應(yīng)商及時進行溝通,成本費上面也可以適當(dāng)?shù)臏p少。另外,學(xué)會韓語后還能 和他們進行交談。

  • 韓語老師

    當(dāng)老師都需要有一定的學(xué)歷,但是韓語老師的要求就沒有那么嚴(yán)格,只需要有專業(yè)的資格證書就可以,可以私下成立一家韓語培訓(xùn)班,現(xiàn)在想學(xué)韓語的人又非常的多,只要有一定的信心,韓語老師一定可以做得很好,不會有太多的問題。

學(xué)習(xí)韓語的技巧

  • 理解韓語字結(jié)構(gòu)

    所有的韓語字都是A+B或A+B+C的結(jié)構(gòu),這里的A=輔音,B=元音,C=收音(韻尾)書寫的時候都是先寫輔音,然后寫元音,最后寫收音。

  • 學(xué)習(xí)韓語的語音

    韓語為表音文字,也就是說看到一個字,便可以根據(jù)它的構(gòu)成拼讀出來,這種表音文字的好處在于,一旦你記住了音標(biāo),那所有的韓語你都可以讀。

  • 理解韓語的語法

    韓語語法中連接詞尾可以接在謂詞之后,也可以接在體詞之后。謂詞的連接詞尾接于謂詞詞干之后,連接謂詞或詞組、分句,并且表示所連接成分之間的關(guān)系。

  • 增加韓語的詞匯量

    想要更好的學(xué)習(xí)好韓語,詞匯量是很重要的,如同學(xué)習(xí)英語一樣,詞匯量對于各們語言而言,都是非常重要的,因此,學(xué)習(xí)韓語,我們需要不斷的增加我們的詞匯量的學(xué)習(xí)。

韓語培訓(xùn)中會收獲什么?

很多人報名韓語培訓(xùn)班都是沖著考級去的。考級是對自己學(xué)習(xí)韓語能力的一項證明,特別是對零基礎(chǔ)的學(xué)員來說,這是對他們學(xué)習(xí)能力的認可。初級韓語考試從零開始者為對象,使學(xué)員在韓國能夠進行基本的生活,作為培養(yǎng)能夠一般思維能力的準(zhǔn)備階段,使之熟悉基本詞匯、語法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。其次經(jīng)過掌握擴大的詞匯及語法,能夠活用,培養(yǎng)基本溝通思維的能力。

課程優(yōu)勢

  • 文化體驗

    多樣化的課程讓學(xué)員在 的氛圍中提升語言應(yīng)用能力并獲得拓展知識。體系化的文化課程可以幫助學(xué)員感知語言魅力。

  • 小班教學(xué)

    打破常規(guī)的矩型課堂,特設(shè)的圓桌課程更增加了師生間的互動性。小班教學(xué)充分鍛煉學(xué)員的口語能力,讓學(xué)員 掌握日語。

  • 專屬助教

    由專屬學(xué)習(xí)顧問跟進學(xué)習(xí)狀態(tài)和進度,并對所學(xué)課程做個性化動態(tài)學(xué)習(xí)管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)內(nèi)容,漸階提升。

  • 學(xué)術(shù)研發(fā)

    專業(yè)的研發(fā)團隊定期開展學(xué)術(shù)上的研究,及時糾正錯誤的教學(xué)模式。日本師資團隊定期前往日本院校進行教學(xué)方案探討及交流。

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