江 門 易 思 得 韓 語 培 訓(xùn)
因?yàn)閷W?,所以專業(yè)
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作為亞洲的一個(gè)分支,韓語在語音和詞匯上比英語和其他西方語系更接近漢語。韓語是一種語音字符。簡言之,它的單詞相當(dāng)于我們的拼音。學(xué)習(xí)字母意味著你可以閱讀幾乎所有的韓國語,韓國語中有許多漢語單詞,所以中國人在學(xué)習(xí)韓國語方面仍然有很大的優(yōu)勢。
創(chuàng)業(yè)。事實(shí)上,自己創(chuàng)業(yè)是好事。韓國和我國在文化上有很大的差異。如果你學(xué)韓語,你可以把我國的文化帶到韓國,比如開燒烤店或者服裝店。當(dāng)你和你的伙伴交流時(shí),你也可以親自去戰(zhàn)斗。目前,許多韓國人在中我國開設(shè)了補(bǔ)習(xí)班教授韓語,或者成為各種語言教學(xué)機(jī)構(gòu)的韓語外教。同樣,你也可以在韓國當(dāng)老師。
為學(xué)員提供測評(píng),根據(jù)測評(píng)結(jié)果由專業(yè)老師為學(xué)員制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,老師會(huì)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況 。
根據(jù)學(xué)員的輔導(dǎo)要求,組合知識(shí)模塊,選擇練習(xí)難度,制作出真正符合該學(xué)員的個(gè)性化講義 。
針對(duì)學(xué)員在測評(píng)中出現(xiàn)的知識(shí)短板進(jìn)行強(qiáng)化提升,同時(shí)不斷培養(yǎng)韓語其他方面的知識(shí)儲(chǔ)備。
老師實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,不定時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,以高的效率輔導(dǎo)同學(xué)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
理解韓語語法。在韓語語法中,連詞的結(jié)尾可以跟在謂語或體詞后面。謂語的連接尾接謂語的詞干,連接謂語、短語和子句,表示連接成分之間的關(guān)系。在一個(gè)句子中,連詞的結(jié)尾只代表一種關(guān)系。然而,有許多連接結(jié)尾具有多種功能。因此,當(dāng)同一個(gè)句號(hào)放在不同的句子中或用在不同的謂語中時(shí),它可能起到不同的作用。
課前申請(qǐng)?jiān)嚶犝n程,分階段測試所學(xué)課程。各階段課程結(jié)束后,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行階段測試,保障學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)員測試后經(jīng)由專業(yè)老師給出詳細(xì)測評(píng)報(bào)告
歷年題型解析,梯形教學(xué)模式助學(xué)員提分。對(duì)歷年題型解析,通過梯形教學(xué)模式幫助學(xué)員達(dá)到韓語考試的能力。檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)成果,點(diǎn)評(píng)分析考試得分技巧
專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)解讀原版教材,充分理解日韓語知識(shí)的狀態(tài)下,逐步提升日韓聽說讀寫能力水平。讓學(xué)員體驗(yàn)韓國本土純正的感覺,領(lǐng)略韓國文化語言魅力
專業(yè)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的入學(xué)水平測試,課前試聽,量身定制專屬課程。針對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段測試強(qiáng)化及精講點(diǎn)評(píng),系統(tǒng)化課程體系,讓學(xué)員獲得專業(yè)化系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)韓語可以做什么
學(xué)習(xí)韓語和學(xué)習(xí)其他語言一樣重要。只有音標(biāo)和聲調(diào)的準(zhǔn)確發(fā)音才能達(dá)到學(xué)好英語口語的目的。建議初學(xué)者在韓語語音教學(xué)中,仔細(xì)觀察和模仿教師的口型。對(duì)于語音語調(diào),他們應(yīng)該用正確的發(fā)音口形來產(chǎn)生更標(biāo)準(zhǔn)的口音,這對(duì)今后的韓國語口語學(xué)習(xí)有著非常重要的影響。俗話說,不正確的習(xí)慣是最可怕的。如果他們在學(xué)習(xí)韓語之初就養(yǎng)成了韓國語發(fā)音的壞習(xí)慣,那么今后的英語口語學(xué)習(xí)之路將是坎坷的。甚至可以說,糾正需要更多的時(shí)間和精力。因此,學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)韓語,掌握實(shí)際應(yīng)用和交際技能,就必須重視韓語口語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段。
1
鍛煉學(xué)生的語音聽讀能力
2
培養(yǎng)學(xué)生的語感和開口能力
3
強(qiáng)化學(xué)生的語音聽讀能力
4
能與韓國人準(zhǔn)確交流
3
韓語接近母語水平的學(xué)員
6
對(duì)初級(jí)口語班學(xué)員提升口語水平
易思得EASTER —— 注重學(xué)習(xí)者的個(gè)性化差異,因材施教。根據(jù)不同學(xué)員者的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)。參照過往本培訓(xùn)代理平臺(tái)的眾多成功個(gè)案,為學(xué)習(xí)者量身定制課程,量心教授知識(shí)。輕松、互動(dòng)、幽默詼諧、優(yōu)先純母語的教學(xué)環(huán)境下,讓定制學(xué)習(xí)者快速、高效地、及時(shí)地完成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。依據(jù)學(xué)習(xí)者的年齡以及需求來設(shè)計(jì)課程。所有課程均出自高度專業(yè)的學(xué)術(shù)教研團(tuán)隊(duì)精心、用心設(shè)計(jì),豐富多彩且高效實(shí)用。
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