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江門易思得教育

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江門蓬江區(qū)韓語(yǔ)基礎(chǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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課程介紹
  • 江門蓬江區(qū)韓語(yǔ)基礎(chǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    江 門 易 思 得 韓 語(yǔ) 培 訓(xùn)

    因?yàn)閷Ｗ?，所以專業(yè)

    詳情咨詢

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的好處還是挺多的。我國(guó)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，韓國(guó)的教育水平相對(duì)較高。在地理上，韓國(guó)與我國(guó)相似，是許多學(xué)生出國(guó)留學(xué)的明智選擇。因此，學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)可以使學(xué)生在韓國(guó)的留學(xué)過程順利進(jìn)行，這對(duì)學(xué)生將來出國(guó)留學(xué)是有好處的。

課程適合哪類人學(xué)習(xí)？

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)有什么好處

學(xué)韓語(yǔ)需要就業(yè)。這幾年來，扎根我國(guó)的韓國(guó)企業(yè)日益增加。他們?cè)诮?jīng)濟(jì)貿(mào)易中經(jīng)常遇到的是語(yǔ)言障礙的問題，人們普遍學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，韓語(yǔ)作為一種小語(yǔ)種，學(xué)得較少。然而，市場(chǎng)上這種語(yǔ)言的翻譯需求量很大，但市場(chǎng)供應(yīng)量很小。這就造成了韓國(guó)翻譯市場(chǎng)供不應(yīng)求的局面。然而，它也創(chuàng)造了一個(gè)高薪的韓語(yǔ)翻譯行業(yè)。

完善課程體系，穩(wěn)步提升實(shí)力

  • 實(shí)際情況

    為學(xué)員提供測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果由專業(yè)老師為學(xué)員制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，老師會(huì)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況 。

  • 輔導(dǎo)要求

    根據(jù)學(xué)員的輔導(dǎo)要求，組合知識(shí)模塊，選擇練習(xí)難度，制作出真正符合該學(xué)員的個(gè)性化講義 。

  • 知識(shí)儲(chǔ)備

    針對(duì)學(xué)員在測(cè)評(píng)中出現(xiàn)的知識(shí)短板進(jìn)行強(qiáng)化提升，同時(shí)不斷培養(yǎng)韓語(yǔ)其他方面的知識(shí)儲(chǔ)備。

  • 教學(xué)目標(biāo)

    老師實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，不定時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，以高的效率輔導(dǎo)同學(xué)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

如何學(xué)好韓語(yǔ)

選擇一首喜歡的歌應(yīng)該不會(huì)太難。先抄歌詞，然后借助詞典查詢?cè)~義。不要盲目相信軟件上的翻譯，這樣會(huì)對(duì)單詞產(chǎn)生誤解，因?yàn)檫@些翻譯并不一一對(duì)應(yīng)單詞，有時(shí)還會(huì)帶來自己的主觀色彩或意譯，所以我建議你查一下字典里你沒有看到的單詞。沒有必要背歌詞。只是唱歌詞有一定的效果。聽得多了，我對(duì)這首歌就很熟悉了，我能不由自主地哼著歌詞，不知不覺地把歌詞寫下來。

特色與您同在，提分與您共行

  • 課前試聽階測(cè)

    課前申請(qǐng)?jiān)嚶犝n程，分階段測(cè)試所學(xué)課程。各階段課程結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行階段測(cè)試，保障學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)員測(cè)試后經(jīng)由專業(yè)老師給出詳細(xì)測(cè)評(píng)報(bào)告

  • 梯形教學(xué)模式

    歷年題型解析，梯形教學(xué)模式助學(xué)員提分。對(duì)歷年題型解析，通過梯形教學(xué)模式幫助學(xué)員達(dá)到韓語(yǔ)考試的能力。檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)成果，點(diǎn)評(píng)分析考試得分技巧

  • 自主研發(fā)教材

    專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)解讀原版教材，充分理解日韓語(yǔ)知識(shí)的狀態(tài)下，逐步提升日韓聽說讀寫能力水平。讓學(xué)員體驗(yàn)韓國(guó)本土純正的感覺，領(lǐng)略韓國(guó)文化語(yǔ)言魅力

  • 入學(xué)水平測(cè)試

    專業(yè)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的入學(xué)水平測(cè)試，課前試聽，量身定制專屬課程。針對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段測(cè)試強(qiáng)化及精講點(diǎn)評(píng)，系統(tǒng)化課程體系，讓學(xué)員獲得專業(yè)化系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)可以做什么


如何學(xué)好韓語(yǔ)

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)時(shí)，一定要注意詞匯的積累和恒心。當(dāng)你的詞匯量達(dá)到一定程度后，你會(huì)更深刻地認(rèn)識(shí)到韓國(guó)語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，有著多種表達(dá)方式和同一詞義的不同方式，這對(duì)學(xué)習(xí)更高層次的句子結(jié)構(gòu)和句型是非常有益的，只有掌握一定的詞匯，才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)豐富的句型。

韓語(yǔ)課程教學(xué)目標(biāo)

  • 1

    鍛煉學(xué)生的語(yǔ)音聽讀能力

  • 2

    培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和開口能力

  • 3

    強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)音聽讀能力

  • 4

    能與韓國(guó)人準(zhǔn)確交流

  • 3

    韓語(yǔ)接近母語(yǔ)水平的學(xué)員

  • 6

    對(duì)初級(jí)口語(yǔ)班學(xué)員提升口語(yǔ)水平

江 門 易 思 得 培 訓(xùn)

  • 易思得EASTER —— 注重學(xué)習(xí)者的個(gè)性化差異，因材施教。根據(jù)不同學(xué)員者的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)。參照過往本培訓(xùn)代理平臺(tái)的眾多成功個(gè)案，為學(xué)習(xí)者量身定制課程，量心教授知識(shí)。輕松、互動(dòng)、幽默詼諧、優(yōu)先純母語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境下，讓定制學(xué)習(xí)者快速、高效地、及時(shí)地完成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。依據(jù)學(xué)習(xí)者的年齡以及需求來設(shè)計(jì)課程。所有課程均出自高度專業(yè)的學(xué)術(shù)教研團(tuán)隊(duì)精心、用心設(shè)計(jì)，豐富多彩且高效實(shí)用。


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