蒲公英日韓語

表音文字

韓國語是表音文字。也就是說 你只要把韓語中的每個音都認全，剩下的就是將他們一個一個的像漢語拼音那樣拼讀出來就可以了。所以在認讀這方面，他有一個天然的優(yōu)勢。所以學(xué)會字母之后意味著幾乎所有的韓文你都可以讀出來。

漢字占比大

在韓語的語言體系中，是有很多漢字的，這就是為什么在韓國的街道就算你不會說，也可以準確的走進麻辣燙的店。這些漢字這些漢字詞約占韓語整體的60－65%，不僅容易記憶，甚至有些沒學(xué)過的詞也可以自己推導(dǎo)出來。

很多人都認為，既然韓語和漢字無法割裂，就不要刻意為了政治原因去割裂文化上的相承。

1998年，韓國總統(tǒng)金大中發(fā)表漢字復(fù)活宣言。漢字還是重新回到了報刊，書籍里面，但相比之前的分量少了許多，也往往出現(xiàn)在對一些專業(yè)詞匯的解釋里面。

所以今天走到韓國街頭，還是不會看到很多漢字。但學(xué)會韓語的同學(xué)，還是能深刻的理解漢文化對韓國深深的影響。

習(xí)慣標注拼音

很多初學(xué)者在學(xué)習(xí)發(fā)音時，為了快速回憶讀音，會在韓語旁符號上相似的拼音，這是一種非常錯誤的學(xué)習(xí)方法。

因為韓語的發(fā)音與中文并不是一一對應(yīng)的，一旦形成了發(fā)音習(xí)氣在今后就很難改正，一些小可愛也向慧學(xué)韓語反映，自己就是因為初學(xué)時陷入了發(fā)音的誤區(qū)，久而久之導(dǎo)致發(fā)音難以糾正。

其實想要記住韓語的發(fā)音并不難，只需求將音節(jié)分類，再重復(fù)回憶就可以觸類旁通了。韓語的音節(jié)分為單元音（分為有? ? ? ? ? ?）、雙元音（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?）、子音（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?）、緊音（? ? ? ? ?）松音（? ? ? ? ?）、雙收音（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?），主要需求先記單元音與子音，攻克了這兩部分就可以進行其他發(fā)音的拼讀了。同時也要注意把握音變規(guī)律，如連音、子音同化、韻尾掉落等現(xiàn)象。

注重閱讀材料的選擇

哪些文章適合閱讀？先說不好的閱讀文章，如娛樂性過強的文章：如娛樂新聞，這些文章內(nèi)容簡單、引用過多、句型固定，對于閱讀能力和理解能力的提高沒有太大作用。再如，堆砌數(shù)字的文章。這樣的文章拿來練習(xí)聽力非常好，但作為閱讀材料毫無意義。

選擇合適的精泛閱讀材料是提高韓語閱讀的重要手段。剛開始選擇閱讀材料字數(shù)為100～200左右，選擇配有習(xí)題的閱讀 材料。閱讀材料體裁要選擇從簡到難、從少到多的體裁。如敘事類、抒情類、廣告類、散文、小說等。要注重文章的實用性，所選材料的難易程度應(yīng)循序漸進。因為學(xué)生做閱讀題時如果不會的生詞、語法及句型太多的話學(xué)生感到乏味，所以在學(xué)生學(xué)習(xí)中應(yīng)逐漸增加生詞、語法及句型。