蒲公英日韓語(yǔ)

韓語(yǔ)感嘆詞

韓語(yǔ)的感嘆詞就是表現(xiàn)說(shuō)話人感覺(jué)或意志的詞語(yǔ)，一般多結(jié)合一定的語(yǔ)氣和面部表情使用于對(duì)話或討論等情景中。

例1：?,?? ????? ??.

咦，正在變暗呀。

例2：???,?????.

當(dāng)然了，還用說(shuō)嗎。

像慧學(xué)韓語(yǔ)舉得例 1中的“?”是為了表現(xiàn)說(shuō)話人吃驚的感覺(jué)而使用的，而例2中的“???”是為了表現(xiàn)說(shuō)話人的意志而使用的。

感嘆詞在韓語(yǔ)句子當(dāng)中應(yīng)該擺放在什么位置呢？慧學(xué)韓語(yǔ)覺(jué)得感嘆詞不止可以放在句子的開(kāi)頭，還可以放在句子的中間或者結(jié)尾部分。

例3：??? ?? ?? ???,?,???,?? ??????.

可能那個(gè)是去年夏天，是，對(duì)的，是去年夏天。

例4：?? ??? ????,?.

還沒(méi)有聯(lián)系嘛。

像慧學(xué)韓語(yǔ)舉得例3中感嘆詞“?”可以放在句子的中間來(lái)使用，例4里面的感嘆詞“?”則可以用于句子的結(jié)尾。

例5：?,??? ?????????

那個(gè)，這里是國(guó)立博物館嗎？

例6：??,?? ?????

例7：??哈哈,???哎呦,?唉（擔(dān)心長(zhǎng)吁）/?。ǚ判拈L(zhǎng)吁）,????哎喲,??唉（不滿，不悅）,??哎呀。

例8：???算了、別介,?來(lái)（提醒，引起注意）,????喂,???當(dāng)然,?是、好,???不,???哪里哪里。

像慧學(xué)韓語(yǔ)舉得下面例8中所列舉的詞，作為表現(xiàn)說(shuō)話人感情的感嘆詞多在表現(xiàn)高興、傷心、嘆息、驚訝、和解等的時(shí)候使用。

積累單詞的重要性

閱讀能力是基礎(chǔ)的過(guò)程，其他的語(yǔ)言能力的提高都必須建立在詞匯積累的基礎(chǔ)之上。詞匯積累是學(xué)習(xí)中頭疼的事。覺(jué)得單詞不僅記不住，即使記了也容易忘，從而對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)充滿了抵觸情緒，繼而影響到對(duì)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。特別是閱讀，一篇閱讀中如果不會(huì)的單詞多的話也就沒(méi)信心往下閱讀了。所以詞匯的積累在韓語(yǔ)閱讀中非常重要。這就是為什么我們老師在平時(shí)經(jīng)常布置背單詞的作業(yè)了。

詞匯與句型搭配訓(xùn)練

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)過(guò)程中突出的問(wèn)題是：不但記不住單詞，即使記住了，忘得也快。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多、復(fù)雜、深入和詞匯量的日益增加，有些以前背誦的詞匯就忘記了，影響了學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的興趣，對(duì)韓語(yǔ)閱讀理解訓(xùn)練帶來(lái)很大難題。所以通過(guò)韓語(yǔ)詞匯與句型搭配訓(xùn)練來(lái)鞏固詞匯與句型。這樣不僅記住了很多單詞也鞏固了句型，可謂一舉兩得。

總之，韓語(yǔ)學(xué)習(xí)中提高韓語(yǔ)閱讀能力不是一個(gè)平坦而簡(jiǎn)單的

過(guò)程。但是多積累單詞和句型、詞匯與句型搭配練習(xí)、大量增加閱讀量、掌握各種閱讀技巧對(duì)提高韓語(yǔ)閱讀能力是很有幫助的。