大連韓語(yǔ)學(xué)習(xí)班--小貼士
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韓語(yǔ)學(xué)習(xí),有線(xiàn)下韓語(yǔ)課程以及線(xiàn)上直播韓語(yǔ)這兩種。這兩種授課方式的優(yōu)點(diǎn)是在有疑問(wèn)可以及時(shí)得到老師的反饋,可以直接與老師交流。但線(xiàn)下韓語(yǔ)課程會(huì)受所在地區(qū)限制,有些地區(qū)開(kāi)設(shè)線(xiàn)下韓語(yǔ)課程韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較少,難選擇。而線(xiàn)上直播韓語(yǔ)教學(xué)方式會(huì)受網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的影響,也比較考驗(yàn)自身自制力,所以,具體選哪種,大家可以根據(jù)自己的需求和實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行選擇。
學(xué)習(xí)韓語(yǔ),您是否有這些疑問(wèn)?
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學(xué)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
注意語(yǔ)法和英語(yǔ)口語(yǔ);韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法可以說(shuō)更為復(fù)雜。許多孩子在遇到即將到來(lái)的語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)不會(huì)感到頭暈,但在這里我需要提醒你,對(duì)于剛學(xué)過(guò)的孩子來(lái)說(shuō),僵硬的語(yǔ)法規(guī)則和枯燥的語(yǔ)法知識(shí)不是很正確的搭檔。只有那些精彩的對(duì)話(huà)和英語(yǔ)口語(yǔ)才是你應(yīng)得的財(cái)富,當(dāng)你能流利地說(shuō)韓語(yǔ),回顧你以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)法時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是如此簡(jiǎn)單。
精選課程 只為滿(mǎn)足你的需求
課程名稱(chēng) | 課程描述 | 使用教材 | 適合對(duì)象 |
韓語(yǔ)TOPIK一級(jí)班 |
韓語(yǔ)從零開(kāi)始者為對(duì)象,使他們?cè)陧n國(guó)
能夠進(jìn)行基本的生活,作為培養(yǎng)能夠一般
思維能力的準(zhǔn)備階段,使之熟悉基本詞匯、
語(yǔ)法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等
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《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》1 | 想要通過(guò)TOPIK一級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK二級(jí)班 |
已有100課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象,
使他們?cè)陧n國(guó)能夠進(jìn)行一般的日常生活。
通過(guò)掌握擴(kuò)大的詞匯及語(yǔ)法,能夠活用,
培養(yǎng)基本溝通思維的能力
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《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》2 | 想要通過(guò)TOPIK二級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK三級(jí)班 |
已有200課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象,
使他們能夠在韓國(guó)進(jìn)行一般的社會(huì)活動(dòng),
接觸韓國(guó)文化。通過(guò)豐富多彩的口語(yǔ)學(xué)習(xí),
達(dá)到較自然的表達(dá)
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《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》3 | 想要通過(guò)TOPIK三級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK四級(jí)班 |
已有300課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象,
能夠自由運(yùn)用日常用語(yǔ),并處理一般
的電話(huà)問(wèn)題,能正確理解一般文章的結(jié)構(gòu)
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《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》4 | 想要通過(guò)TOPIK四級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK五級(jí)班 |
已有400課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象,
能夠充分理解和運(yùn)用日常用語(yǔ),
能夠理解文件內(nèi)容 (如新聞報(bào)道、說(shuō)明書(shū)等)
或電視廣播中的新聞及一般解說(shuō),能夠發(fā)表自己的意見(jiàn)等
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《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》5 | 想要通過(guò)TOPIK五級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK六級(jí)班 |
已有550課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象,
能夠充分地理解高級(jí)語(yǔ)言、文字
(如公文、雜志、教育書(shū)籍、文藝作品等)
或電視、廣播、演講的內(nèi)容,可以利用文字或語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意見(jiàn)
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《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》56 | 想要通過(guò)TOPIK六級(jí)的學(xué)生 |
特色教學(xué)緊扣考綱,讓你少走彎路
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深入學(xué)習(xí)
聽(tīng)說(shuō)練習(xí)一并深入,課堂中帶領(lǐng)學(xué)員大量進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
咨詢(xún)?cè)斍?/span>
怎樣提高學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的積極性
學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言前提一定要感興趣。學(xué)習(xí)是在我們生活中,有趣而偉大的游戲。大部分孩子生來(lái)就是這樣想的,并且會(huì)一直這樣想,直到我們讓他們相信學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常困難和煩人的工作。有些孩子從來(lái)沒(méi)有真正遇到過(guò)這個(gè)問(wèn)題,并度過(guò)了他們的一生,他們都相信學(xué)習(xí)是非常值得玩的有趣的游戲。我們給這樣的人一個(gè)名字,我們叫他們天才?!钡拇_,一個(gè)剛出生的孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是有趣的。他們經(jīng)常會(huì)擺弄著一些東西,他們很好動(dòng)。孩子們認(rèn)為這是很有趣的事情,他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中逐步地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,他們?cè)趯W(xué)習(xí)著。但對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō),這種對(duì)學(xué)習(xí)的興趣最長(zhǎng)將持續(xù)到上學(xué)前。上學(xué)后,許多孩子都會(huì)逐漸地對(duì)學(xué)習(xí)、在學(xué)校的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感,他們認(rèn)為在學(xué)校學(xué)的知識(shí)很枯燥,沒(méi)有意思?,F(xiàn)在,我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的觀(guān)念,重新尋找并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,要學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的興趣。
環(huán)球雅思教學(xué)環(huán)境
韓語(yǔ)培訓(xùn)選環(huán)球
韓語(yǔ)學(xué)習(xí),大家不妨到大連環(huán)球教育培訓(xùn)中心了解看看,環(huán)球教育主要致力于為大家提供優(yōu)質(zhì)的小語(yǔ)種培訓(xùn)服務(wù),讓大家能夠享受到更優(yōu)質(zhì)的小語(yǔ)種教學(xué)體驗(yàn)。在韓語(yǔ)教學(xué)上,能給學(xué)員提供從零基礎(chǔ)入門(mén)到高級(jí)課程階段,相對(duì)應(yīng)的課程階段設(shè)置內(nèi)容。系統(tǒng)化的講解分析初中高三大階段的課程內(nèi)容,從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面多維度講解語(yǔ)言?xún)?nèi)容課程。統(tǒng)一班級(jí)群群班管理,課后答疑,作業(yè)追蹤反饋,確保學(xué)員語(yǔ)言學(xué)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。
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