鄭州日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
日語(yǔ)課程針對(duì)考級(jí)/留學(xué)/高考/興趣的學(xué)員
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近年來(lái),用小語(yǔ)種代替英語(yǔ)參加高考的學(xué)生逐年增多,80%以上的學(xué)生用日語(yǔ)代替英語(yǔ)參加高考。2016年有9600人選擇參加日語(yǔ)高考,2017年有16000多人參加日語(yǔ)高考。可以看出,近年來(lái),高考日語(yǔ)概念在全國(guó)范圍內(nèi)得到了不少考生的認(rèn)可,而且普及率還在不斷上升。
JLPT | 等級(jí)用途 | J.TEST | NAT |
---|---|---|---|
N1 |
留學(xué),考研,高考 |
A-C級(jí) |
1級(jí) |
N2 |
就業(yè),考研,申請(qǐng)一般學(xué)校 |
2級(jí) |
|
N3 |
申請(qǐng)專(zhuān)門(mén)學(xué)校,高考 |
A-C級(jí) |
3級(jí) |
N4 |
語(yǔ)言學(xué)校、就業(yè) |
4級(jí) |
|
N5 |
5級(jí) |
只要我們堅(jiān)定決心,培養(yǎng)興趣。學(xué)習(xí)日語(yǔ)并不是兩三天就能完成的,所以在學(xué)習(xí)之前一定要考慮清楚。學(xué)習(xí)之后,我們需要承擔(dān)很多學(xué)習(xí)任務(wù)。如果沒(méi)有堅(jiān)定的信心,那么學(xué)習(xí)的效率就會(huì)大大降低,久而久之就沒(méi)有學(xué)習(xí)日語(yǔ)的決心。為了激發(fā)他們的興趣,他們可以結(jié)交更多的國(guó)際朋友,經(jīng)常交流,感受外國(guó)文化的魅力。
日語(yǔ)分?jǐn)?shù)-日本文化-學(xué)習(xí)方法
具備日本生活經(jīng)驗(yàn)-多年授課經(jīng)歷
入門(mén)測(cè)試-基礎(chǔ)強(qiáng)化-調(diào)整考試進(jìn)度規(guī)劃
配置專(zhuān)業(yè)助教-全程監(jiān)督-課后答疑解惑
聽(tīng)之前,先了解選項(xiàng)。這個(gè)問(wèn)題中的大多數(shù)選項(xiàng)都是用假名寫(xiě)成的名詞??赐赀x項(xiàng)后,不要被假名誤導(dǎo)。在考試中,由于緊張的情緒,我發(fā)現(xiàn)我可以閱讀和理解這個(gè)詞,但我不能記住它的意思。此時(shí)不要驚慌,因?yàn)樗鼈兌际欠浅:?jiǎn)單的常用詞。
提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語(yǔ)能力預(yù)備課程和外教口語(yǔ)等出國(guó)考試培訓(xùn)課程。
制訂和實(shí)施準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方案,使學(xué)員的英語(yǔ)能力和考試成績(jī)進(jìn)步,并熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
將“以誠(chéng)信編織您的未來(lái)”作為服務(wù)理念,以國(guó)外導(dǎo)師領(lǐng)銜,基于海量成功案例大數(shù)據(jù)制定專(zhuān)業(yè)的留學(xué)規(guī)劃解決方案,提供貼心服務(wù)。
1
由新航道考試研究中心專(zhuān)家研發(fā)的測(cè)評(píng)系統(tǒng),面向所有入學(xué)學(xué)員進(jìn)行科學(xué)測(cè)試及水平評(píng)估。
2
教學(xué)實(shí)際、方法、目標(biāo)等方面達(dá)成較優(yōu)化,形成教、學(xué)、管三方環(huán)形監(jiān)管機(jī)制,有效機(jī)制。
3
課后綜合能力評(píng)估和實(shí)考追蹤系統(tǒng),確認(rèn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果持續(xù)性,構(gòu)筑更具優(yōu)勢(shì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式。
4
專(zhuān)注全程化CRM體系,課前、課中、課后3+回訪(fǎng)制度,達(dá)到有問(wèn)題24小時(shí)終端解決方案。
每個(gè)閱讀題的分?jǐn)?shù)都很高,閱讀量大,很多學(xué)生沒(méi)有時(shí)間完成。復(fù)習(xí)時(shí),要有意識(shí)地限制閱讀和解決問(wèn)題的時(shí)間,從而有效地控制解決問(wèn)題的時(shí)間。解決問(wèn)題時(shí),你應(yīng)該先看問(wèn)題,然后在閱讀時(shí)找到答案。在畫(huà)關(guān)鍵詞時(shí),一定要注意下劃線(xiàn)部分的上一句和下一句。為了判斷句子中的項(xiàng)目是否連貫,語(yǔ)境是否流暢,我們應(yīng)該反復(fù)閱讀。特別注意文章的最后一段,這通常是文章的主旨。
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