煙臺(tái)歐風(fēng)小語種培訓(xùn)

日語是黏著語，英語是半屈折半孤立語，漢語則是完全的孤立語。要表達(dá)某種語氣，漢語可以加各種副詞、嘆詞，英語可以使用情態(tài)動(dòng)詞，而在日語要么只能從連接主賓謂之間的助詞下手，要么就是動(dòng)詞變形。日語動(dòng)詞的變形不像英語只有單復(fù)數(shù)、過去式、過去分詞、比較級(jí)高級(jí)那么簡單，而是有te形、ta形、命令形、意志形等，差不多10種，而且每一種的用法也不是唯一的。不過日語這方面也有一點(diǎn)好處，就是除了固定一兩個(gè)不規(guī)則的，其他動(dòng)詞的變形都有規(guī)律可循。

當(dāng)然學(xué)習(xí)日語還可以毫不費(fèi)力的逛逛日本網(wǎng)站和論壇看看他們平時(shí)在網(wǎng)上干些什么也可以用日語的視角來接受不同于以往的信息，更加深入的了解日本的文化。

學(xué)習(xí)日語的人常感記詞困難。日語詞確實(shí)難記，因?yàn)殡y尋規(guī)律。學(xué)習(xí)印歐語系諸語，可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴，加以整理，即便利于記住。日語詞不是這樣由詞干和詞綴構(gòu)成的，詞素分析法用不上。日語詞的來源不一，構(gòu)成方式復(fù)雜。有和語詞，有漢語詞，有混合詞，有派生詞;此就其來源而論。在讀音方面，有音讀，有訓(xùn)讀，有音訓(xùn)混讀;同為音讀，尚可分為漢音，吳音、唐音等等。因而日語詞的狀況復(fù)雜，難讀難記。學(xué)習(xí)者以記詞為苦，是有基因的。

同學(xué)們，又是一大誤區(qū)呀。在日本，確實(shí)有學(xué)習(xí)日語的環(huán)境。但是，如果沒有日語基礎(chǔ)的話，剛剛赴日的你，學(xué)習(xí)和生活就會(huì)成了問題。試想一下，語言學(xué)校的老師上課的時(shí)候都是全日文授課，聽不懂好著急；去便利店買東西，不會(huì)溝通好著急；之前百利天下針對(duì)已經(jīng)赴日的學(xué)生進(jìn)行過一次問卷調(diào)查，其中有一項(xiàng)就是對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的建議，幾乎所有的已經(jīng)赴日的學(xué)長們都說，有日語基礎(chǔ)非常重要，強(qiáng)烈建議大家在赴日之前好好學(xué)日語。同學(xué)們，學(xué)長們的教訓(xùn)啊，大家要引起注意啦。最不濟(jì)，在國內(nèi)達(dá)到低等級(jí)的日語水平也好，會(huì)簡單的日語溝通也可以。