揚(yáng)州櫻花國(guó)際日語(yǔ)

揚(yáng)州有挺多成人學(xué)習(xí)日語(yǔ)的培訓(xùn)班的，揚(yáng)州日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行比較考前的有揚(yáng)州櫻花日語(yǔ)，有針對(duì)成年人學(xué)習(xí)日語(yǔ)的相關(guān)課程，而且有日式小班課、 強(qiáng)化拓展課、 多媒體課程、日語(yǔ)文化課、日語(yǔ)沙龍課、日語(yǔ)會(huì)話角、日語(yǔ)社區(qū)、日語(yǔ)講座等等，通過(guò)小班授課的形式加上日語(yǔ)沙龍等等，不僅能學(xué)到日語(yǔ)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還能加強(qiáng)日語(yǔ)口語(yǔ)能力，是一個(gè)非常適合成人學(xué)習(xí)日語(yǔ)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

招生對(duì)象：適合英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的藝考生以及體考生、或是報(bào)考了日語(yǔ)作為高考外語(yǔ)的高考的學(xué)員；

課程特色：櫻花日語(yǔ)的高考日語(yǔ)培訓(xùn)班的講師時(shí)擁有20多年日語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)闄鸦▏?guó)際日語(yǔ)內(nèi)部學(xué)員提供非常實(shí)用的高考日語(yǔ)應(yīng)試技巧，以及答題方法和解題思路，以有趣的上課方式，幫助學(xué)員能在日語(yǔ)考試中拿到比較高的分?jǐn)?shù)，順利考上心儀的學(xué)校。

因?yàn)闄鸦▏?guó)際日語(yǔ)的授課教學(xué)方式并不僅僅是理論以及教師講課，而是側(cè)重于讓學(xué)員能夠更多地發(fā)言（說(shuō)日語(yǔ)，使用日語(yǔ)），在每單元小班課上，根據(jù)學(xué)員對(duì)語(yǔ)言掌握的程度進(jìn)行對(duì)話輔導(dǎo)和錯(cuò)誤糾正，因此教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動(dòng)性地提問(wèn)和回答，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)背景的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)感等，在合格的情況下學(xué)生才可以去學(xué)習(xí)下一個(gè)單元，不合格的情況下則需重新學(xué)習(xí)本單元，保證學(xué)員們的日語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

要去日本留學(xué)對(duì)學(xué)生的日語(yǔ)能力有以下要求：

對(duì)于準(zhǔn)備直接進(jìn)入日本大學(xué)本科學(xué)習(xí)的留學(xué)生，則要求日語(yǔ)水平至少達(dá)到“日語(yǔ)能力考試”n2   級(jí)以上;

對(duì)于要求進(jìn)入“別科班”( 即大學(xué)預(yù)科班 ) 或日本語(yǔ)學(xué)校的人，則要求有“日語(yǔ)能力考試”4級(jí)以上的水平。在此規(guī)定下，水平不達(dá)標(biāo)者都難以赴日留學(xué)。