櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)班
中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)的全新解決方案
3000元獎(jiǎng)學(xué)金天天領(lǐng)
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課程介紹
櫻花日語(yǔ)多媒體基礎(chǔ)班
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多媒體技術(shù)融匯知識(shí)點(diǎn)
本軟件運(yùn)用目前**先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞，語(yǔ)法，課文，對(duì)話，聽(tīng)力，日本文化介紹等大量知識(shí)**視頻，照片，圖片，動(dòng)畫(huà)，音樂(lè)等全方面多媒體新教學(xué)模式為每一個(gè)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫(huà)教學(xué)，錄音復(fù)讀，單元練習(xí)，單元考試等全新教學(xué)體驗(yàn)，使學(xué)員在愉快的方式中 的掌握日語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。
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動(dòng)畫(huà)故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
本軟件系統(tǒng)**原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)故事來(lái)引入一系列的教學(xué)內(nèi)容,故事描寫(xiě)了電子生命體“櫻”SAKURA為了融入人類社會(huì)，而努力的學(xué)習(xí)人類語(yǔ)言（日語(yǔ)），在生活中學(xué)到了與人們交流所需要的用語(yǔ)知識(shí)， SAKURA原為某虛擬偶像研究機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)的虛擬生命體（數(shù)碼精靈），研究者為了測(cè)試SAKURA的各方面能力，把她投入在人類社會(huì)中，并派“柏”以弟弟的身份做監(jiān)視。
在生活中認(rèn)識(shí)了年輕白領(lǐng)“中村達(dá)雄”，彼此之間有了好感，但是SAKURA無(wú)法以虛擬偶像的身份來(lái)接受這份情感．所以SAKURA變化出不同職業(yè)身份人出現(xiàn)在中村達(dá)雄的所到之處，在更多的和人們的接觸中， SAKURA逐漸融入了日本人類社會(huì)。
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循序漸進(jìn)的系統(tǒng)課程
在初級(jí)至中級(jí)到高級(jí)的12各級(jí)別的學(xué)習(xí)中，學(xué)員可以從淺至深的學(xué)習(xí)，用于居家場(chǎng)合的家庭日語(yǔ)會(huì)話，內(nèi)容涉及自我介紹，家庭成員稱呼，便利店購(gòu)物，飲食起居；用于學(xué)習(xí)場(chǎng)合的校園日語(yǔ)會(huì)話，內(nèi)容涉及到學(xué)習(xí)情景，考試情景，畢業(yè)情景。還包括用于情感交流的交友日語(yǔ)會(huì)話，內(nèi)容涉及到抒情，娛樂(lè)，游園，約會(huì)，商場(chǎng)購(gòu)物，觀看電影等情景；以及用于工作場(chǎng)合的商務(wù)日語(yǔ)會(huì)話，內(nèi)容涉及到辦公會(huì)議，外出公差，社交宴會(huì)等情景。
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日語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)
1.思考：那就是回憶，回憶，就是閉上眼睛思考，在大腦中播放一部電影。學(xué)生課后最需要做的就是回憶。這個(gè)過(guò)程非常重要。幾乎所有的清華學(xué)生、北大學(xué)生和高考狀元都這樣做。每天晚上睡覺(jué)前，學(xué)生應(yīng)該安排一定的時(shí)間進(jìn)行反思
2.檢查：回顧是教科文組織認(rèn)可的最有效的審查方法，也是檢查遺漏和彌補(bǔ)不足的方式?；厥淄拢械臅?huì)很清晰地顯現(xiàn)出來(lái)，有的會(huì)模糊不清，甚至根本記不起來(lái)?？梢曰貞浧穑阋呀?jīng)很好地回顧了它。經(jīng)過(guò)2-3次的間歇，幾乎永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。模糊的、完全難忘的是缺失的部分，需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)
為什么選擇櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)班
8大優(yōu)勢(shì)讓您學(xué)習(xí)更
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東京學(xué)習(xí)和文化體驗(yàn)
當(dāng)您在櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)到一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后，我們將安排您前往夢(mèng)想之地----日本東京，在櫻花的日本東京分校，體驗(yàn)東京生活，學(xué)習(xí)更純正的日語(yǔ)。
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量身定制課程
櫻花國(guó)際有12個(gè)不同的日語(yǔ)級(jí)別，根據(jù)學(xué)員日語(yǔ)基礎(chǔ)，我們?yōu)閷W(xué)員量身定制課程，每一名學(xué)員都可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保穩(wěn)定的進(jìn)度和持續(xù)的動(dòng)力。
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日語(yǔ)活動(dòng)地帶
日語(yǔ)活動(dòng)地帶每周都有不同的主題活動(dòng)，由一位日教或知名日本企業(yè)人員主持，在中心內(nèi)或戶外舉行,致力于營(yíng)造 休閑的日語(yǔ)環(huán)境。您都可以 交友，結(jié)識(shí)新朋友。
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日式小班教學(xué)
1－4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語(yǔ)的精髓。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。
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權(quán) 威認(rèn)證
櫻花國(guó)際日語(yǔ)的全套教學(xué)體系全部由日本引進(jìn)。這種獨(dú)特且行之有效的教學(xué)體系，得到了日語(yǔ)能力考試（JLPT）的主辦方---日本國(guó)家交流基金會(huì)的認(rèn)可。
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絕佳的地理位置
櫻花國(guó)際日語(yǔ)在交通**為便利的地點(diǎn)設(shè)立中心。每位學(xué)員可以很方便的到我們?nèi)魏我患腋哔|(zhì)量的學(xué)習(xí)中心就讀。
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老師服務(wù)群
建立學(xué)習(xí)微信群，專業(yè)輔導(dǎo)老師隨時(shí)在線解答，全方位的服務(wù)
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經(jīng)驗(yàn)豐富的外教
結(jié)合日本尖端語(yǔ)言教育的精華，凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授專家。
學(xué)習(xí)日語(yǔ)技巧
1、語(yǔ)法句型
學(xué)了一段時(shí)間以后可以把助詞，副詞，動(dòng)詞變形等內(nèi)容按條目整理出來(lái)。以后學(xué)到相似或不同的語(yǔ)法再添加進(jìn)去，以后根據(jù)這些分類進(jìn)行復(fù)習(xí)，漸漸的大腦中就會(huì)對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。而學(xué)習(xí)句型的方法就是弄清楚該句型的來(lái)龍去脈，并且造句，少則兩句，多則五句，這樣就能彌補(bǔ)平時(shí)應(yīng)用的不足。
2、閱讀理解
日語(yǔ)學(xué)習(xí)到四級(jí)以上程度的時(shí)候，就需要增加日語(yǔ)閱讀、補(bǔ)充自己的單詞量。這里強(qiáng)調(diào)的不僅僅是單純學(xué)好書(shū)本上的內(nèi)容、而且經(jīng)常要閱讀的報(bào)刊、雜志、利用電腦來(lái)看時(shí)事新聞，了解的時(shí)尚、文化，讓您所學(xué)的單詞、內(nèi)容能夠在實(shí)際生活、工作中得以運(yùn)用。盡量堅(jiān)持每天閱讀一篇文章，增加詞匯量、學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法，這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有余、 掌握！
日語(yǔ)學(xué)習(xí)好處
不同的人，有些人喜歡日本動(dòng)畫(huà)，想玩日本游戲，自然愿意選擇日語(yǔ)。如果你認(rèn)為你不需要它，你最好選擇英語(yǔ)。畢竟，英語(yǔ)的使用要比日語(yǔ)高得多。
你可以測(cè)試一下日語(yǔ)水平。你不必提交簡(jiǎn)歷就能找到工作。你可以把它掛在招聘網(wǎng)站上，然后一個(gè)獵頭會(huì)來(lái)找你。因?yàn)槿毡酒髽I(yè)一般找不到自己的人，都是委托中介，所以在這方面找工作，我覺(jué)得學(xué)日語(yǔ)還是很方便的，至少不需要寄自己的簡(jiǎn)歷。
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日語(yǔ)能力考（JLPT）一年舉辦兩次，測(cè)驗(yàn)時(shí)間為7月的第1個(gè)周日及12月的第1個(gè)周日。 自2009年改革以來(lái)，日語(yǔ)能力考分為N1（一級(jí)）、N2（.....
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濟(jì)南櫻花國(guó)際日語(yǔ)為您提供在線答疑，為了便于為學(xué)員定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)方面學(xué)員能夠一目了然的了解自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從初學(xué)到精通，櫻花國(guó)際日語(yǔ)將課程劃分為12個(gè)級(jí)別。通.....
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櫻花國(guó)際日語(yǔ)專門(mén)為個(gè)人的需求而設(shè)從初學(xué)到精通，櫻花國(guó)際日語(yǔ)將課程劃分為12個(gè)級(jí)別。通過(guò)和課程顧問(wèn)溝通及詳盡的水平測(cè)試，我們可以確定您的語(yǔ)言水平，并幫助您制定合適.....
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近些年來(lái)，社會(huì)所需的日語(yǔ)人才供不應(yīng)求，因此各地日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、日語(yǔ)培訓(xùn)班紛紛有一股擴(kuò)張的勢(shì)力，這股勢(shì)力尤其集中在我國(guó)東部沿海城市，如北京、天津、上海、大連等.....
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考試資訊
當(dāng)日本人說(shuō)「これは何ですか」時(shí)，究竟在說(shuō)什么?
初學(xué)日語(yǔ)，我們邀請(qǐng)別人一起吃飯時(shí)會(huì)說(shuō)「一緒に食事をしますか」而懂得委婉表達(dá)的小伙伴們會(huì)說(shuō)「一緒に食事をしませんか」，因?yàn)檫@種帶有否定疑問(wèn)的表達(dá)可以照顧到聽(tīng)話人的情緒，有商量的語(yǔ)氣在其中。
仕事の後、私たちと一緒に飲みにいきませんか?/下班后，和我們一起去喝一杯吧。
一緒に夕食に行きませんか?/要一起去吃晚飯嗎?
4.委婉表達(dá)象征拒
日本人在講話的時(shí)候，其實(shí)很少直接使用「いいえ」拒絕對(duì)方，對(duì)他們而言這種表達(dá)十分失禮。日本人常用的拒絕表達(dá)是「が」「けれども」「ちょっと」「実は」。同樣他們還常常使用省略的方式表達(dá)拒絕#寶寶拒絕，可寶寶不說(shuō)# 的真實(shí)體現(xiàn)啊~
A：土曜日の午後、テニスをしませんか。 /周六下午去打網(wǎng)球吧。
B：それはちょっと…/嗯...(可能不太方便)
行きたいけど。/很想去但是…。
日語(yǔ)中還有一句話也可以表示委婉拒絕，就是：「行けたら行く/能去的話就去」。雖然這句話也可以表示“去”，但隱含著“去赴約的幾率不大”，所有也可以用來(lái)委婉拒絕別人的邀請(qǐng)。
5.表示忌諱語(yǔ)的時(shí)候也要使用委婉表達(dá)
當(dāng)一定得表達(dá)某些身體上的缺陷或者特殊身體部位的時(shí)候，日本人一般采用的是模糊概念的表達(dá)方式，比如「あれ」「これ」等，形容某些身體殘疾的時(shí)候也統(tǒng)一使用「足(體)が不自由」「耳が遠(yuǎn)い」等表達(dá)。
揚(yáng)州日語(yǔ)
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
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41:
09
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