揚(yáng)州培訓(xùn)日語一對(duì)一
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揚(yáng)州櫻花國際日語日語學(xué)習(xí)的好處
很多學(xué)習(xí)者在翻譯日語文章時(shí)由于是在“猜句子”基本無視助詞,所以一旦遇到定語很長(zhǎng)的句子就束手無策,其實(shí)就是因?yàn)闊o視了助詞而導(dǎo)致邏輯混亂。如果不懂句子當(dāng)中每一個(gè)助詞的含義或用意,反過來肯定不會(huì)說出同樣的句子,更別提句型和語法了。若您真的想把日語學(xué)好,基礎(chǔ)比什么都重要,日語的難點(diǎn)就在基礎(chǔ)。
日語學(xué)完后發(fā)展方向
(1)國內(nèi)申請(qǐng)日本研究生——過渡修士
(2)申請(qǐng)日本語言學(xué)?!暾?qǐng)?jiān)谌昭芯可?或者 考修士
(3)利用雅思或者托福成績(jī)申請(qǐng)英文授課修士;
通常來說要求日語等級(jí)達(dá)到N1的水平(最高級(jí)別)。但也有一些專業(yè),比如用英語授課的專業(yè),或者是藝術(shù)類等對(duì)語言要求不太高的專業(yè),可能會(huì)要求N2的成績(jī)就可以。
如果你的日語水平不高,那么在攻讀研究生期間,尤其是在寫論文的時(shí)候,會(huì)遇到很大的障礙,還是建議大家先把語言水平磨練好了,再去日本深造。
日語考試
新JLPT分為N1、N2、N3、N4、N5共5個(gè)級(jí)別,N1與原日本語能力測(cè)試中的1級(jí)相比,加深了高難度部分。但是,及格線與現(xiàn)行測(cè)試基本相同;N2與原日本語能力測(cè)試的2級(jí)水平基本相同;N3介于日本語能力測(cè)試二級(jí)與三級(jí)之間的水平(新設(shè));N4與原日本語能力測(cè)試的3級(jí)水平基本相同;N5與原日本語能力測(cè)試的4級(jí)水平基本相同。
就是根據(jù)難度劃分啊。n1難度很大,約相當(dāng)于我國大學(xué)本科專業(yè)日語3~4年級(jí)的水平;n2相當(dāng)于日語專業(yè)2年級(jí)水平;n3就是剛夠去日本的水平;n4是初級(jí)基礎(chǔ)日語。最后一級(jí)就是日語入門吧。
日語學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)
計(jì)劃管理 有規(guī)律
1.長(zhǎng)計(jì)劃,短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí),一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際,通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后,再制定下一個(gè)目標(biāo),確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2.擠時(shí)間,講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃,制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表,課后時(shí)間要充分利用,合理安排,嚴(yán)格遵守,堅(jiān)持下去,形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序,把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下,學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié),中間休息10分鐘,下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。
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