日語學(xué)習(xí)的好處
很多學(xué)習(xí)者在翻譯日語文章時(shí)由于是在“猜句子”基本無視助詞,所以一旦遇到定語很長的句子就束手無策,其實(shí)就是因?yàn)闊o視了助詞而導(dǎo)致邏輯混亂。如果不懂句子當(dāng)中每一個(gè)助詞的含義或用意,反過來肯定不會(huì)說出同樣的句子,更別提句型和語法了。若您真的想把日語學(xué)好,基礎(chǔ)比什么都重要,日語的難點(diǎn)就在基礎(chǔ)。
學(xué)日語的步驟
だ行:だ行濁音和た行清音構(gòu)成一組清濁音。發(fā)音部位完全相同,但發(fā)た行清音時(shí),輔音不振動(dòng)聲帶,而發(fā)だ行濁音時(shí),輔音是振動(dòng)聲帶的。だ行的五個(gè)濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發(fā)音完全相同?,F(xiàn)在「ぢ」和「づ」僅用于少數(shù)場合(如復(fù)合詞的復(fù)合處,以及同音連濁時(shí)),一般都寫「じ」和「ず」。
發(fā)音練習(xí):だ ぢ づ で ど
バ行:ば行假名代表五個(gè)濁音。習(xí)慣上,把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行元音拼合而成。
發(fā)音練習(xí):ば び ぶ べ ぼ
日語考試報(bào)名方法
日本語能力測試(JLPT:The Japanese-Language Proficiency Test)是由日本國際交流基金會(huì)及日本國際教育支援協(xié)會(huì)于1984年建立的一套較為完整的考試評價(jià)體系。報(bào)名采用網(wǎng)上報(bào)名模式,各考點(diǎn)不受理報(bào)名事宜。
等級將從原日本語能力測試的4個(gè)等級(四級、三級、二級、一級,一級為最高級)增加到5個(gè)級別(N1、N2、N3、N4、N5,N1為最高級)
報(bào)名時(shí)間:原則上是每年的 9 月 1 日,但也會(huì)有一些變動(dòng),所以應(yīng)提前幾天就關(guān)注一下。因每個(gè)考點(diǎn)的名額是有限的,且額滿即止,所以不要錯(cuò)過。
日語學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)
1.看:即看課本,看聽課筆記。既要有面,更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn),既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn),也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
2.寫:隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理,并做上記號,以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候,注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容,建立一個(gè)復(fù)習(xí)本。
3.說:就是復(fù)述。如:每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識,每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白,說明白才是真的明白。堅(jiān)持2~3個(gè)月就會(huì)記憶力好,概括能力、領(lǐng)悟能力提高,表達(dá)能力增強(qiáng),寫作能力突飛猛進(jìn)。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
熱門課程
機(jī)構(gòu)資訊
- 推薦一下!揚(yáng)州前五日語培訓(xùn)班哪家好
- 學(xué)員必看!揚(yáng)州十大日語考前培訓(xùn)班在哪里可以學(xué)
- 日語引薦!揚(yáng)州十大日語考前輔導(dǎo)班在哪里可以學(xué)
- 口碑好的!揚(yáng)州前五日語考前學(xué)習(xí)今日推薦
- 學(xué)員必看!揚(yáng)州十大日語培訓(xùn)班師資好的
- 日語引薦!揚(yáng)州十大日語輔導(dǎo)班哪家可以報(bào)名
- 日語引薦!揚(yáng)州前三日語考前輔導(dǎo)班怎么選擇
- 日語引薦!揚(yáng)州十大留學(xué)日語學(xué)習(xí)怎么選擇
- 優(yōu)選!揚(yáng)州前五留學(xué)日語培訓(xùn)班哪家比較好
- 推薦一下!揚(yáng)州前三日語考前輔導(dǎo)班學(xué)要多長時(shí)間