揚(yáng)州櫻花國(guó)際日語(yǔ)

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的好處

日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的場(chǎng)景設(shè)想很重要

在學(xué)習(xí)教材，看一些口語(yǔ)書(shū)籍的時(shí)候，最好能有場(chǎng)景設(shè)想，這樣，在出現(xiàn)類似場(chǎng)景的時(shí)候，腦中自然而然會(huì)浮現(xiàn)書(shū)上的例句或者對(duì)話，或者是把最近學(xué)到的新句子實(shí)際用到生活中，都是很好的吸收方法。在教學(xué)中，對(duì)剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)，我會(huì)告訴學(xué)生們用這樣的方式，直到現(xiàn)在很多我的學(xué)生都保持了這一習(xí)慣，早上會(huì)跟自己說(shuō)“おはよう”，飯前說(shuō)“いただきます”，飯后說(shuō)“ごちそうさま”，嚇一跳的時(shí)候說(shuō)“びっくりした”……諸如此類的還有很多，雖然剛開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)奇怪有點(diǎn)有趣，現(xiàn)在則完全是習(xí)慣了，把日語(yǔ)變成自己的習(xí)慣用語(yǔ)也不錯(cuò)。 有條件的話,多看日本的電影、電視節(jié)目,多讀日文版的報(bào)刊、雜志,多聽(tīng)日語(yǔ)歌曲,切實(shí)感受日語(yǔ)的在不同場(chǎng)合的不同的表達(dá)方法,真正做到耳聞目染。

學(xué)日語(yǔ)的步驟

日語(yǔ)的詞類稱為“十二品詞”：
名詞——表示人和事物的名稱。
先生　コンピュータ
代詞——代替人和事物的名稱。
私　あなた
數(shù)詞——表示數(shù)目和順序，如：
1つ　2つ　三つ
名詞、代詞、數(shù)詞統(tǒng)稱為體言。
動(dòng)詞——表示動(dòng)作、作用、狀態(tài)、存在，有詞尾變化。如：
ある　する　走る

日語(yǔ)考試

該考試以母語(yǔ)不是日語(yǔ)的人士為對(duì)象，測(cè)試其日語(yǔ)能力?？荚嚪忠?、二、三、四共四個(gè)級(jí)別，一級(jí)約相當(dāng)于我國(guó)大學(xué)本科專業(yè)日語(yǔ)3～4年級(jí)的水平。每個(gè)級(jí)別的考試又分文字詞匯、聽(tīng)力、閱讀語(yǔ)法三部分。

在日本國(guó)內(nèi)由15名專家組成該考試的考試實(shí)施委員會(huì)，決定其方針、實(shí)施計(jì)劃、考試內(nèi)容及證書(shū)的授予標(biāo)準(zhǔn)等。該委員會(huì)下設(shè)規(guī)劃委員會(huì)和考試委員會(huì)。規(guī)劃委員會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施計(jì)劃的制定和考試結(jié)果的分析評(píng)價(jià)；考試委員會(huì)負(fù)責(zé)試題的命制。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法

1買一套自學(xué)教材由我們的客服老師推薦給你

2備齊工具書(shū)（如詞典、語(yǔ)法書(shū)等）

3先學(xué)每課單詞，大聲朗讀

4再看每課后的語(yǔ)法、句型講解并熟記、掌握

5大聲朗讀課文，注意新單詞、語(yǔ)法在課文中的運(yùn)用

6做一下日語(yǔ)一級(jí)考試每課配套練習(xí)

7遇到不明白問(wèn)題上日語(yǔ)論壇提問(wèn)

8堅(jiān)持記單詞、多讀課文，多看看日劇或動(dòng)漫影視。有興趣的話找一位一同學(xué)日語(yǔ)的朋友，互相用日語(yǔ)簡(jiǎn)單會(huì)話