揚(yáng)州櫻花國際日語

日語學(xué)習(xí)的好處

四、當(dāng)你學(xué)完初級(jí)日語課程以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)看日劇、動(dòng)漫更加容易了，不用再擔(dān)心啃不動(dòng)生肉了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你能聽得懂日語，你比那些靠字幕組過日子的宅男也更有優(yōu)勢(shì)，你也會(huì)對(duì)你所學(xué)的日語感到有成就感；
五、可以逛逛2ch等日本流行的論壇，看看島國鄰居平時(shí)在網(wǎng)上都扯些什么；
六、可以更加深入的了解日本的文化，然后對(duì)于這個(gè)我們既熟悉又陌生的鄰居身上很多原來不解的事情也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)；。

日語學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)

考試管理 抓重點(diǎn)

用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和提高。用紙把錯(cuò)題抄下來，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點(diǎn)，可以考前拿出專門時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題。

學(xué)習(xí)日語和學(xué)習(xí)其他知識(shí)一樣，都會(huì)遇到困難與瓶頸期，關(guān)鍵在于不放棄。

日語考試報(bào)名方法

為滿足迅速發(fā)展的中日經(jīng)濟(jì)文化交流的需要，進(jìn)一步推動(dòng)日語學(xué)習(xí)的普及，提高學(xué)習(xí)者的日語水平，我國教育部門自1984年起開始在國內(nèi)承辦日語等級(jí)考試。

該考試以母語不是日語的人士為對(duì)象，測(cè)試其日語能力?？荚嚪忠弧⒍?、三、四共四個(gè)級(jí)別，一級(jí)約相當(dāng)于我國大學(xué)本科專業(yè)日語3～4年級(jí)的水平。每個(gè)級(jí)別的考試又分文字詞匯、聽力、閱讀語法三部分。

在日本國內(nèi)由15名專家組成該考試的考試實(shí)施委員會(huì)，決定其方針、實(shí)施計(jì)劃、考試內(nèi)容及證書的授予標(biāo)準(zhǔn)等。該委員會(huì)下設(shè)規(guī)劃委員會(huì)和考試委員會(huì)。規(guī)劃委員會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施計(jì)劃的制定和考試結(jié)果的分析評(píng)價(jià)；考試委員會(huì)負(fù)責(zé)試題的命制。

學(xué)日語的發(fā)音

發(fā)音練習(xí)：や　い　ゆ　え　よ
ら行：這一行假名在日語里也列入清音，由邊音[r]和五個(gè)元音拼合而成，嘴唇張開，翹起舌尖，抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路，振動(dòng)聲帶，使?jié)釟饬鲝纳鄡蓚?cè)流出。
發(fā)音練習(xí)：ら　り　る　れ　ろ
わ行：わ行復(fù)元音實(shí)際上只有わ和を兩個(gè)假名，其余三個(gè)假名與あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的復(fù)合音，を與あ行的お發(fā)音相同，它只做助詞用，不能表示一個(gè)單字，如“讀書”在日語里說”本を読む“。
發(fā)音練習(xí)：わ　い　う　え　を
撥音んン：軟腭下垂，振動(dòng)聲帶，鼻腔通氣發(fā)出聲音，一般不單獨(dú)使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，與前面的音節(jié)拼合形成撥音節(jié)。