揚(yáng)州櫻花國(guó)際日語(yǔ)

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的好處

四、當(dāng)你學(xué)完初級(jí)日語(yǔ)課程以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)看日劇、動(dòng)漫更加容易了，不用再擔(dān)心啃不動(dòng)生肉了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你能聽得懂日語(yǔ)，你比那些靠字幕組過(guò)日子的宅男也更有優(yōu)勢(shì)，你也會(huì)對(duì)你所學(xué)的日語(yǔ)感到有成就感；
五、可以逛逛2ch等日本流行的論壇，看看島國(guó)鄰居平時(shí)在網(wǎng)上都扯些什么；
六、可以更加深入的了解日本的文化，然后對(duì)于這個(gè)我們既熟悉又陌生的鄰居身上很多原來(lái)不解的事情也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)；。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)

難題管理 會(huì)溯源

一般來(lái)說(shuō)，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對(duì)于難題，用溯源的方法整理。

一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;

二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn);

三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。

之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。

日語(yǔ)考試報(bào)名方法

考試時(shí)間：從2009年起日本語(yǔ)能力測(cè)試將每年舉辦兩次，分別于7月和12月的第一個(gè)星期日實(shí)施。7月份開考級(jí)別為N1、N2、N3級(jí)，12月份開考級(jí)別為N1、N2、N3、N4、N5。若有變動(dòng)，另行通知，具體時(shí)間以教育部考試中心發(fā)布的公告為準(zhǔn)。

試題結(jié)構(gòu)：

N1與N2 由“語(yǔ)言知識(shí)（文字、詞匯、語(yǔ)法）、閱讀”與“聽力” 2個(gè)科目，構(gòu)成基準(zhǔn)。

N3、N4、N5 由“語(yǔ)言知識(shí)（文字、詞匯）”、“語(yǔ)言知識(shí)（語(yǔ)法）、閱讀”及“聽力”3個(gè)科目，構(gòu)成基準(zhǔn)。

日語(yǔ)學(xué)完后發(fā)展方向

（1）國(guó)內(nèi)申請(qǐng)日本研究生——過(guò)渡修士
（2）申請(qǐng)日本語(yǔ)言學(xué)?！暾?qǐng)?jiān)谌昭芯可?或者 考修士
（3）利用雅思或者托福成績(jī)申請(qǐng)英文授課修士；
通常來(lái)說(shuō)要求日語(yǔ)等級(jí)達(dá)到N1的水平（最高級(jí)別）。但也有一些專業(yè)，比如用英語(yǔ)授課的專業(yè)，或者是藝術(shù)類等對(duì)語(yǔ)言要求不太高的專業(yè)，可能會(huì)要求N2的成績(jī)就可以。
如果你的日語(yǔ)水平不高，那么在攻讀研究生期間，尤其是在寫論文的時(shí)候，會(huì)遇到很大的障礙，還是建議大家先把語(yǔ)言水平磨練好了，再去日本深造。