西安易學日語培訓
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課程介紹
你知道日語可以代替英語參加高考嗎？日語比英語更容 易拿高 分，高考題目相對英語簡 單。高考的外語科目一般情況下是默認選擇“英語”，因此日語考生相比之下是少數(shù)人群，同學們在備考時壓力相對較小。
從愛好興趣出發(fā)，成就未來的你
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2000
平米的教學場地
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7個
熱門語種
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40人
專業(yè)教學團隊
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5000人
年培訓人次
日語培訓課程
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日本語，簡稱日語、日文，是一種主要為日本列島上大和民族所使用的語言，是日本的官方語言。日語屬于黏著語、通過在詞語上粘貼語法成分來構成句子，稱為活用，其間的結合并不緊密、不改變原來詞匯的含義只表語法功能。語言系屬有爭議，有人認為可劃入阿爾泰語系，也有學者認為是扶余語系，也有日本學者認為是孤立語言或日本語系日語與漢語的聯(lián)系很密切，在古代的時候，由于受到關中文化的影響，大量的古代漢語詞匯隨著漢字被傳入日本，到了近代的時候，大量的日語詞匯大量進入中國，并取代了音譯詞，而被漢語采用。
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日語興趣課程
●發(fā)音入門課程：掌握純正日語五十音圖發(fā)音特點，了解日語發(fā)音規(guī)律，能夠拼寫讀日語漢字及假名；掌握簡 單的日常會話，提高對日語的興趣和熱情，初步了解日本文化。
●標準日本語1：掌握基礎日常會話和初級語法，800-1200左右詞匯，了解日本的交通、飲食、節(jié)日、生活習慣等。能夠流暢使用日語進行簡 單日常交流?？蛇_到日本語能力考試N5左右水平。
●標準日本語2：掌握在工作、家庭、學校、住區(qū)等場景下需要使用的日語，進一步學會介紹中國的傳統(tǒng)文化、飲食文化、自然景觀等。掌握1500-2000左右詞匯?？蛇_到日本語能力考試N4左右水平。
●標準日本語3：擴展各類場景日語及詞匯，能夠在一定程度上理解日常生活中的日語用法，也可能閱讀簡 單的文章內(nèi)容，還可以理解日常會話的表達。詞匯量3000左右?？蛇_到日本語能力考試N3左右水平。
●標準日本語4：深入了解日本文化，積累詞匯和語法，學會簡 單的作文、書信等書寫?？砷喿x一般性讀物。聽懂正常語速下的連貫對話。達到日本語能力考試N2左右水平。
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日語就業(yè)課程
日語達到要求，日企面試選拔人才
●針對學員：有日語基礎，因工作或生活原因需要提升日語 水平，欲就職于日本相關企業(yè)人員等。
●教學目標：強化訓練職場日語，熟練掌握日語敬語應用， 強化就業(yè)禮儀，從而更好的適應職場生活，為 升職加薪助一臂之力。
●師資配備：中外教結合 教 材：定制教材
●課時：根據(jù)學員及企業(yè)具體情況量身制定
●優(yōu)勢：日本現(xiàn)在急需的人才有理工科類、動漫類、醫(yī) 護類等，學習日語可以完美的避開國內(nèi)現(xiàn)在就 業(yè)難的情況，在日本開啟新征程。
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日語商務課程
●針對學員：想在日企就職或已經(jīng)在日企及相關企業(yè) 就職的人員。
●教學目標：能夠流暢的運用語言與周圍的日本人交 流、順利的開展業(yè)務，掌握商務日語會 話中特有的語言和敬語表達，掌握基本 的商務常識和商務禮儀，理解日本企業(yè) 中的商務習慣和日本人的思維方式，以 及了解一般商務活動的應對方式。
●師資配備：中外教結合
●教 材：內(nèi)部選定教材
●課 時：根據(jù)學員具體情況量身制定
●優(yōu) 勢：針對性教學，讓學員增加職業(yè)優(yōu)勢，玩 轉(zhuǎn)職場。
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高考日語
●針對學員：英語薄弱，想短期提高高考外語成績的學員。
●教學目標：以國內(nèi)考試需求為目標，從零學起，一年內(nèi)日語能達到120分以上。
●師資配備：中教 教材：標準日本語 內(nèi)部考試輔導資料
●課時：360課時
●優(yōu)勢：日語學習周期短，分數(shù)提升空間大，考試人數(shù)少，題型簡 單，詞匯量要求比英語少，避開學習 英語帶來的語言倦怠。從零開始學習，針對考試進行有目的的學習和訓練，利用日語與中文相通的特性，能夠快 速提高外語成績，為人生加分。
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考研日語
●針對學員：英語薄弱，想以日語為工具順利考研的學員。
●教學目標：以國內(nèi)考試需求為目標，從零學起，順 利研究生考試，并以高分保障競爭優(yōu)勢。
●師資配備：中教
●教材：標準日本語 內(nèi)部考試輔導資料
●課時：360課時
●優(yōu)勢：日語題量、題型相對比英語少，試卷整體 難度要比英語稍容 易，易拿分，很適合英 語成績不好，想要逆襲的學生。
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日語高考考研提 分課程
●針對學員：中心語言水平測試，想短期內(nèi)迅速提高日語成績，完成考試目標的學員。
●教學目標：詞匯量5000左右，語法熟練，精準的考題 技巧講解，多套模擬考試及真題分析，根據(jù)考試題型進行專項訓練，快 速在原有的基礎上提升考試水平。
●師資配備：中教
●教材：內(nèi)部考試輔導資料
●課時：102課時
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日語留學課程
●初級課程（N4）：從日語語音開始學習，幫助學生循序漸進熟練掌握至少25個場景下的基礎日語會話，詞匯量1000-1500左右，在留學生活中能夠流暢使用日語進行簡 單日常交流。
●初 中 級課程（N3）：進一步掌握在工作、家庭、學校等場景下需要使用的日語，了解日本風貌和日本人的社會生活及日常生活。掌握2500-3000左右詞匯以及200條左右初 中 級語法。
●中高級課程（N2）：能夠具體的表達自己的經(jīng)歷、觀點、喜好等，可以與日本人進行更深層次的交流。能夠閱讀一般新聞、文章等，掌握5000-6000詞匯量和250條左右中高級語法。
●高級課程：掌握6000-8000詞匯，220條左右高級語法?？梢粤鲿车氖褂萌照Z應對各類場景，能閱讀一些專業(yè)的文章書籍，能獨立完成學校的主題發(fā)表任務。
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日語考級課程
日語0~N2直通車
●針對學員：零基礎對日語等級有具體要求的學員
●教學目標：零基礎直達日語中高級水平，能夠理解日常會話，以及范圍更廣的各類話題。能大致看懂部分無字幕動漫、 日劇，閱讀一般性的文章。掌握6000-8000詞匯， 200條左右中高級語法，根據(jù)考試題型進行專項訓練， 多套模擬考試及真題精講，具備日本語能力等級測試 N2應試能力技巧并順利考試。能夠報考日語能力 要求相對較低的日本院校。
●師資配備：中教●教材：內(nèi)部自選教材●課時：402課時
●優(yōu)勢：學習目標明確，以考級為主要任務，同時兼顧口語、 聽力，增強語言實用功能。
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日語N3~N2提升課程
●針對學員：擁有N3左右水平，對日語等級有具體要求的學員
●教學目標：詞匯量6000-8000左右，學習200條左右中高級語法， 并熟練掌握運用。根據(jù)考試題型進行專項訓練，多套模擬考試及真題精講，掌握考試技巧并順利取得日本語能力測試2級合格證書。
●師資配備：中教●教材：內(nèi)部自選教材●課時：102課時
●優(yōu)勢：學習目標明確，以考級為主要任務進行專業(yè)輔導，同時兼顧口語、聽力，增強語言實用功能。
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日語一對一定制課程
●針對學員及教學目標： 針對個人情況設置符合學生的學習進度及計劃，因材施教，可定制輔導日本升學相關研究計劃書類課程。
師資配備：中日教
教 材：自編教材
課 時：50分鐘/課
優(yōu) 勢：定制化課程，針對化訓練，短期內(nèi)高質(zhì)量完成教學目標。
選擇日語高考的原因
國家政策的支持：隨著國家對日語教育的重視程度不斷提高，國家政策對日語高考給予了一定的支持。例如，部分高校在錄取時對日語考生的要求有所放寬，這為學生提供了更多的入學機會。此外，國家還鼓勵中 學開設日語課程，為學生學習日語提供了更多的資源和平臺。這些政策的出臺，使得選擇日語高考的學生在升學方面更具優(yōu)勢。
專注小語種教育，值得信賴
良好的學習環(huán)境及氛圍，讓學習變成一件快樂的事
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中外教共同授課
中教授課老師都是海外留學歸來且專門從事語言教育的教育學碩士，在語言教育方面擁有獨到的見解和教學體系。
每班配有外教與學生對話交流，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，拒絕“啞巴外語”。
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提高口語水平 增加學習興趣
寓教于樂：海歸教育團隊，不僅是知識的教授，還有海外生活與文化的吸引。定期文化活動：外語沙龍、定期聚餐、與高校對決外語大賽、文化體驗等，使學生在情境中得到練習與成長，把學習當做一個快樂的事。
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學校資源，模擬課堂
所用的語言教材與國外名 校同步，并且在日常的語言教學中使用多種教學模式。模擬國外教學課堂，能夠讓學生更好的融入學習氛圍之中從而享受學習語言的樂趣。
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良好口碑，過級率高
易學從成立至今，已經(jīng)培養(yǎng)了愈千名學生，良好的口碑，高效率的考級通 過率是易學Z好的名片。眾多優(yōu)秀學員成功考取世界名 校，實現(xiàn)夢想。
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教學輔助貼心班級服務
社群服務，實時互動深入聯(lián)系。課后輔教，高質(zhì)量監(jiān)督陪伴學習。及時糾正提升口語，當天知識當天消化
日語學習方法
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丨繞口令學習法
日語屬于亞洲語系,它的發(fā)展歷程中直接或間接受漢語的影響較大,其最大的發(fā)音特點就是詞與句的聲調(diào)較為單純,平直為主因此,練習中國的繞口令對于練習日語發(fā)音很有好處。
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丨漫畫學習法
一般日語教材出現(xiàn)的語言不可避免的帶有較強的書面用語味道，不太實用,也不容 易引起學習者的興趣,在一定程度上限制了學習者的應用。因此,自學者要自己尋找適合于自己的教材。
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丨影視學習法
國內(nèi)有很多日本影視劇，一般都是日文發(fā)音中文字幕.很多人都會在觀看時自然的沉浸進去,容 易入迷,根本沒有學習的感覺,卻能引起你學日語的興趣,并達到學習日語的效果。
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丨思維學習法
語言是進行思維的基礎,也是恩維表達的工具。因為客觀環(huán)境強制他必須用這種語言表達其思維。久而久之,他就會形成用此種語言進行思維的習慣,達到學于應用之中的效果。
易學老師
擁有海外教育學背景，且有多年教學經(jīng)驗的師資
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敏敏老師
● 語言資歷：日本語能力考試1級
● 學歷：日本法政大學碩士學位
● 從業(yè)經(jīng)歷： 東洋鋁業(yè)特邀日語翻譯主持； 陜西省日語配音大賽特約評委； 現(xiàn)任易學國際教育日語學科帶頭人。
● 教學特點及心得： 每一位學生都有不同的天賦，找出適合他們的學習方法加以引導，每個人都可以是優(yōu)秀的語言學習者。營造一個輕 松歡快的學習氛圍，把擁有同樣興趣愛好的小伙伴匯聚到一起，分享交流心得與經(jīng)驗，是提高學習動力的很好助力。只要有興趣，什么時候開始學習日語都為時不晚。
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王老師
● 語言資歷：日本語能力考試1級
● 學 歷：大學本科日本語專業(yè)
● 從業(yè)經(jīng)歷：畢業(yè)后留日工作三年，擔任中日外貿(mào)公司翻譯。熟悉日本文化生活，日語口語發(fā)音準確流利，聽力翻譯方面也游刃有余。
● 教學特點及心得：講授知識時專業(yè)負責，直到學生弄懂為止。不管是課上還是課下都是溫柔有耐心，跟學生零距離，真誠地去跟學生溝通交流，亦師亦友。
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美香老師
● 語言資歷：
日本語能力考試1級
● 教育經(jīng)歷：
天津理工大學日語專業(yè)
● 教學特點：
從事日語教學工作7年，主要負責日語高考、日語考研、日語考級等課程的教學工作。 現(xiàn)任易學國際教育日語的主講老師。
在選擇日語培訓課程時，應該考慮哪些因素?
應該考慮以下因素：
1、學費和費用：考慮課程的學費和其他費用，例如教材費、考試費等，確保自己能夠承擔課程費用。
2、學習環(huán)境：選擇一個舒適、安全、方便的學習環(huán)境，例如教室設施、交通便利等。
3、教師資質(zhì)：了解教師的資質(zhì)和教學經(jīng)驗，選擇有資質(zhì)、經(jīng)驗豐富的教師可以提高學習效果。
4、學習支持：了解培訓機構提供的學習支持和服務，例如課后輔導、學習資源等。
5、口碑和評價：了解培訓機構的口碑和學生評價，可以通 過咨詢朋友、查看網(wǎng)上評價等方式來了解。
6、試課體驗：可以先參加培訓機構提供的試課體驗，了解教學方式和教學質(zhì)量，再決定是否報名參加課程。
好的環(huán)境是你選擇易學的開始
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易學國際教育
E · T EDUCATION
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易學國際教育始創(chuàng)于2014年，歷經(jīng)發(fā)展，已成為西北地區(qū)專業(yè)小語種學習成長中心，培訓語種全、師資團隊多，教學場地大，譽為“美而強，大而全”外語學習中心。中心主營地設在十三朝古都西安，總教學場地愈2000余平方米，全職教職員工愈50人，集學練陪一體化精培路線，保證當天課程吸收消化。中心是由教育局、工商局等聯(lián)合批復的高端語言學習中心。
創(chuàng)始團隊由海歸教研團隊組成，堅持高質(zhì)量辦學，秉承正規(guī)培訓、嚴謹教學，完成每一期課程。針對不同學生定制獨特方案，為每位學生提供優(yōu)質(zhì)教學服務，中外教全程跟蹤學習效果，真正實現(xiàn)簡 單易學，學有所成，學有所用。
主營日韓德法西意俄等出國留學前的語言培訓業(yè)務，涵蓋從初 中到博士階段的小語種功能性課程，涉及留學、考級、高考、日本EJU、考研、考博、企培、國際高中共建、大學國際課程的體系建設等。
個試聽名額
