西安易學(xué)教育

課程內(nèi)容:標(biāo)準(zhǔn)8本語(yǔ)教程初級(jí)

課程描述:日語(yǔ)發(fā)音、8語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法，8常用語(yǔ)，能夠閱讀和理解由平假名、片假名及8常生活中常見(jiàn)的基本漢字組成的慣用短語(yǔ)、句子及文章，聽(tīng)力方面對(duì)于課堂和身邊等8常場(chǎng)合中的語(yǔ)速緩慢的短小對(duì)話，能夠聽(tīng)懂必要的信息。詞匯量( 300個(gè))，零基礎(chǔ)掌握生活日語(yǔ)用語(yǔ)。

做閱讀的時(shí)候，我會(huì)把文章先讀一遍，如果有不懂的單詞就查字典，然后再認(rèn)真理解文章的意思。把每天在文章中碰到的生詞記在筆記本上，時(shí)不時(shí)地去看看，等下次再在文章中碰到就不會(huì)不認(rèn)識(shí)了。最后就是比較令人頭疼的聽(tīng)力了，實(shí)際上最有用的方法就是多聽(tīng)。

系統(tǒng)性教材的選擇：在掌握日語(yǔ)的發(fā)音，和一些最根底的單詞（上百個(gè)）今后，我們初步拓寬學(xué)習(xí)。

很多人會(huì)選用看日劇的辦法，但是0根底者看日劇，基本是在看劇情算了。由于日劇說(shuō)話的語(yǔ)速很快，語(yǔ)句也很長(zhǎng)，或許還有方言。我轉(zhuǎn)行幼兒英語(yǔ)教育后，現(xiàn)已5年沒(méi)碰日語(yǔ)了，沒(méi)了字幕都會(huì)很苦楚，更甭說(shuō)初學(xué)者了。我在日本上語(yǔ)言校園的時(shí)候，校園也是用這套教材。我原本還和老師說(shuō)我已經(jīng)學(xué)過(guò)了，能不能跳級(jí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我在國(guó)內(nèi)學(xué)的內(nèi)容底子就不厚實(shí)，連は和が的區(qū)別都沒(méi)徹底搞清楚，確實(shí)不得不重新學(xué)一遍。

設(shè)計(jì)類(lèi)+日語(yǔ)：日本的規(guī)劃產(chǎn)業(yè)在東方文化圈是首屈一指的，與歐美的規(guī)劃理念比，更契合東方人的審美，服裝范疇里的高田賢三，室內(nèi)規(guī)劃范疇的橋本夕紀(jì)夫，建筑規(guī)劃范疇安藤忠雄，每個(gè)品類(lèi)規(guī)劃的細(xì)分范疇，均有大師級(jí)的人物，隨著中國(guó)構(gòu)思文化產(chǎn)業(yè)的逐步崛起，長(zhǎng)期內(nèi)，優(yōu)秀的規(guī)劃類(lèi)會(huì)極度缺乏，因此，本科畢業(yè)，赴日進(jìn)修，回國(guó)開(kāi)展不失為一個(gè)好的選擇，國(guó)內(nèi)本科階段所學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了實(shí)踐工作需要。（赴日留學(xué)可選擇校園多）