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烏魯木齊千億思維國(guó)際語言培訓(xùn)

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烏魯木齊日語翻譯培訓(xùn)

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課程介紹
  • 烏魯木齊日語翻譯培訓(xùn)

    烏魯木齊日語培訓(xùn)

    學(xué)日語來千億,根據(jù)學(xué)員的基礎(chǔ)量身定制課程

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烏魯木齊日語培訓(xùn)班,喜歡看動(dòng)漫的人都知道,日本的動(dòng)漫技術(shù)在全世界來說是最好的,早國(guó)內(nèi)游很大一部分人都喜歡看動(dòng)漫,到千億思維外語學(xué)習(xí)日語,以后看動(dòng)漫不需要在看字幕了。
課程適合哪類人學(xué)習(xí)?
  • 烏魯木齊日語翻譯培訓(xùn) 烏魯木齊日語翻譯培訓(xùn)
    零基礎(chǔ)愛好
    零基礎(chǔ)日語愛好者
  • 烏魯木齊日語翻譯培訓(xùn) 烏魯木齊日語翻譯培訓(xùn)
    工作需要
    日語有工作要求者
  • 日語考級(jí)
    日語等級(jí)考試的同學(xué)
  • 工作需要
    日企工作人員
日語課程設(shè)置
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日語精品零基礎(chǔ)班N5

  • 學(xué)習(xí)效果:能夠做基本日常生活方面的意愿表達(dá),讀懂簡(jiǎn)單的文章內(nèi)容,書寫一般的信件,操作基礎(chǔ)的日文錄入,日語水平達(dá)到N5。
  • 授課對(duì)象:適合日語零基礎(chǔ)的人群,從日語基本發(fā)音部分開始,循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)日常單詞、基本語法,掌握簡(jiǎn)單日常會(huì)話。通過簡(jiǎn)單易懂的方式,理解句子的組成以及學(xué)習(xí)的要領(lǐng),采用聽、說、讀三大方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)實(shí)踐性。
  • 上課時(shí)間:報(bào)名后告知空閑時(shí)間段后統(tǒng)一安排。
  • 費(fèi)用:咨詢客服

日語精品初級(jí)班N4

  • 學(xué)習(xí)效果:接續(xù)上冊(cè)所學(xué)的內(nèi)容,進(jìn)一步加深對(duì)語法知識(shí)的學(xué)習(xí),掌握大量日常必備單詞,學(xué)習(xí)日本文化風(fēng)情以及待人接物的規(guī)范禮儀,幫助學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)會(huì)基本的句型,便于使用。
  • 課程內(nèi)容格:課可以與日本人進(jìn)行日常的交流和簡(jiǎn)單的問題討論,閱讀日本生活方面的報(bào)刊雜志,用日語進(jìn)行書信交流,掌握日語基本的溝通技巧,日語達(dá)到N4水平,可到日資企業(yè)實(shí)習(xí),鍛煉語言的可用性,適應(yīng)實(shí)際環(huán)境需要的方方面面。
  • 每月開班(每班6人以內(nèi))
  • 上課時(shí)間:報(bào)名后告知空閑時(shí)間段后統(tǒng)一安排咨詢客服

日語精品中級(jí)班N3

  • 授課對(duì)象:在掌握初級(jí)兩冊(cè)教材的全面知識(shí)后,進(jìn)一步學(xué)習(xí)內(nèi)容更廣泛的單詞,增加日語知識(shí)面,培養(yǎng)日語聽、說、讀的習(xí)慣,訓(xùn)練日語翻譯能力,全面提高日語文字功底和口語交際能力。
  • 學(xué)習(xí)效果:正常用日語進(jìn)行對(duì)話,自由交談,起草相對(duì)正式的商務(wù)文件。掌握日語二級(jí)考試需要的詞匯量和語法基礎(chǔ),為日語二級(jí)考試作準(zhǔn)備。
  • 費(fèi)用:咨詢客服

日語精品高級(jí)班N2

  • 學(xué)習(xí)效果:正常用日語進(jìn)行對(duì)話,自由交談,起草相對(duì)正式的商務(wù)文件,翻譯日常會(huì)議記錄,對(duì)某一領(lǐng)域事件進(jìn)行分析與討論,觀看日文原版影片,日語水平可以達(dá)到相當(dāng)于二級(jí),取得二級(jí)國(guó)際認(rèn)可證書后,方可順利進(jìn)入日企就業(yè),從事資料翻譯及整理工作。
  • 學(xué)習(xí)費(fèi)用:咨詢客服

日語N2直通班

  • 授課對(duì)象:適合日語零基礎(chǔ)的人群,從日語基本發(fā)音部分開始,循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)日常單詞、基本語法,掌握簡(jiǎn)單日常會(huì)話。通過簡(jiǎn)單易懂的方式,理解句子的組成以及學(xué)習(xí)的要領(lǐng),采用聽、說、讀三大方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)實(shí)踐性。
  • 學(xué)習(xí)效果:從零基礎(chǔ)直達(dá)日語N2。
  • 學(xué)習(xí)費(fèi)用:咨詢客服

面對(duì)面指導(dǎo),手把手教學(xué)

  • 感受式教學(xué)

    讓學(xué)員感受原始的日語基礎(chǔ)形態(tài),感受日本的文化魅力,增進(jìn)學(xué)員對(duì)日語的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)員能更投入到課堂,與授課老師一起學(xué)習(xí)日語和日本文化

  • 互動(dòng)式教學(xué)

    在課堂的學(xué)習(xí),用互動(dòng)的方式為學(xué)員授課,讓學(xué)員從不同的角度了解課程知識(shí),還能促進(jìn)老師與學(xué)員之間的關(guān)系,這也是能幫助學(xué)員提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法之一

  • 模擬式教學(xué)

    老師會(huì)設(shè)置各種場(chǎng)景,讓學(xué)員能在不同的場(chǎng)景中靈活運(yùn)用老師教授的知識(shí),也能考驗(yàn)學(xué)員是否有學(xué)會(huì)各種語法基礎(chǔ),老師會(huì)根據(jù)情況安排學(xué)習(xí)進(jìn)度

  • 跟進(jìn)式教學(xué)

    老師二十四小時(shí)在線為學(xué)員服務(wù),建立班群、交流群、學(xué)習(xí)群,多方位為學(xué)員解答各種困惑問題,并給學(xué)員一個(gè)提升解決的方案

烏魯木齊日語培訓(xùn)班哪家好

烏魯木齊千億語言學(xué)校為有日語學(xué)習(xí)需求的學(xué)員開設(shè),由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)學(xué)員狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣量身定制學(xué)習(xí)方案,幫助學(xué)員在一定時(shí)間內(nèi)快速掌握日語學(xué)習(xí)的辦法,多方面進(jìn)步日語聽說讀寫的才能,到達(dá)相應(yīng)的水平。

烏魯木齊日語培訓(xùn)班如何選擇?

1.從日語訓(xùn)練組織的辦學(xué)規(guī)劃可以看出是否強(qiáng)壯,一般規(guī)劃比較大的訓(xùn)練會(huì)有比較強(qiáng)壯的師資力量,這一點(diǎn)不容忽視。   2.教師的師資力量   咱們?cè)谔暨x訓(xùn)練班的時(shí)分,首先要去試聽一下,從聽課的過程中咱們來判別一下教師的教育經(jīng)驗(yàn),以及教育模式是否合適自己。   3.口碑怎么   在挑選的時(shí)分,口碑很重要,咱們要看一下學(xué)生上完課后的評(píng)價(jià),假如一個(gè)連評(píng)價(jià)都不敢翻開的組織,那么必定不是一個(gè)好的組織,假如很多學(xué)生反映這個(gè)校園好,那么證明這家的日語訓(xùn)練組織是值得你挑選的。
凱睿國(guó)際教育
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千億思維小語種分部簡(jiǎn)介

凱睿國(guó)際以學(xué)生的需求為導(dǎo)向,堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的服務(wù)原則,從學(xué)習(xí)規(guī)劃、課堂講解、助教輔導(dǎo)、階段評(píng)測(cè)、反饋溝通5個(gè)維度,打造“測(cè)——學(xué)——練——評(píng)”服務(wù)鏈條,由專業(yè)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“多對(duì)一”服務(wù)。既注重知識(shí)的系統(tǒng)性和語言技能的實(shí)用性,更遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律和關(guān)注學(xué)生的接受程度,輔以課后的聯(lián)系并進(jìn)行及時(shí)檢查、答疑互助,開展互動(dòng)式教學(xué),高能才能高分!小語種部目前開設(shè)八大語種,分別是日語,韓語,俄語,西班牙語,法語,維吾爾語,泰語,德語。在人才濟(jì)濟(jì)的今天,掌握一門小語種尤為顯得重要,特別是今年華為公司發(fā)布了招聘簡(jiǎn)章后,再一次印證了多掌握一門小語種多一種就業(yè)可能性。

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零基礎(chǔ)日語的學(xué)習(xí)方法?

日語入門: 小考通其實(shí)在學(xué)日語之前對(duì)于日語完全是一個(gè)小白,報(bào)考日語專業(yè)完全是沖著一顆好奇心去的,不知道有沒有同學(xué)如同我一樣是一個(gè)小白。剛一開學(xué),確實(shí)有一種緊迫感,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)班上的有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)橄矚g動(dòng)漫、日本的歌手、star,而對(duì)于入門的日語似乎入門更快,這對(duì)于剛剛接觸日語的我來說,并沒有打消熱情,反而啟發(fā)了我。

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