石家莊新寰語(yǔ)日語(yǔ)培訓(xùn)班
讓每一個(gè)學(xué)生在新寰語(yǔ)獲得的不只是知識(shí)，還有歡樂和感動(dòng)
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課程介紹
日語(yǔ)學(xué)習(xí)入門：常見的頑固發(fā)音錯(cuò)誤
很多學(xué)日語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生都有一個(gè)通病，那就是把日語(yǔ)念得非常有“中國(guó)味”。單憑自己的理解就盲目地認(rèn)為自己的發(fā)音很漂亮、很標(biāo)準(zhǔn)，這是日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的大忌。五十音作為日語(yǔ)入門最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，必須從基礎(chǔ)開始重視起來(lái)。假名的發(fā)音正確了，單詞、句子、段落、文章在開口朗讀時(shí)就不會(huì)走彎路。
日語(yǔ)商務(wù)白領(lǐng)班
課程介紹
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課程費(fèi)用：
開課人數(shù)：
小班教學(xué)
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開課時(shí)間：
隨時(shí)預(yù)約
上課時(shí)間：
晚班,周末班,白班
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招生對(duì)象
日語(yǔ)零基礎(chǔ)的學(xué)員或擱置已久的學(xué)員，適合留學(xué)、國(guó)外工作、考級(jí)類學(xué)員，想要進(jìn)日企工作的老師，喜歡動(dòng)漫，熱愛日語(yǔ)動(dòng)漫的同學(xué)。
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課程內(nèi)容
從較基礎(chǔ)的發(fā)音和單詞，逐漸掌握800個(gè)詞匯。掌握日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單句子、固定句型，能夠進(jìn)行自我介紹，回答有關(guān)個(gè)人基本信息。您將可以對(duì)熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單、連貫的寫作。您將可以描述經(jīng)驗(yàn)、事件、理想愿望，并能對(duì)自己的意見或計(jì)劃作出簡(jiǎn)略的解釋。
石家莊日語(yǔ)培訓(xùn)-學(xué)習(xí)日語(yǔ)技巧
“勇氣”，是張開口說(shuō)日語(yǔ)的一步
在教學(xué)中往往會(huì)遇到學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，無(wú)論是日語(yǔ)寫作，還是筆譯翻譯等都非常好的學(xué)生就是不能開口說(shuō)日語(yǔ)。平時(shí)什么都會(huì)，但是一張口說(shuō)日語(yǔ)就忘記單詞，忘記語(yǔ)法，不知道該怎么去表達(dá)。經(jīng)過(guò)了解，主要的原因就是不敢開口說(shuō)話，也就是缺少“勇氣”。所以，大膽的開口去說(shuō)話是練好口語(yǔ)的重要一步，也是邁向開口說(shuō)日語(yǔ)的一步。之所以沒有勇氣，原因也是怕說(shuō)錯(cuò)。但是越是不說(shuō)，就越說(shuō)不出來(lái)，就越是害怕，然后就造成了“惡性循環(huán)”，最終導(dǎo)致了“啞巴式日語(yǔ)”。其實(shí)，說(shuō)錯(cuò)了并沒有關(guān)系，和老師說(shuō)，老師可以幫助改正錯(cuò)誤；和同學(xué)說(shuō)，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)，“學(xué)以致用”才是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的。
新寰語(yǔ)小語(yǔ)種教育學(xué)校介紹
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關(guān)于新寰語(yǔ)
新寰語(yǔ)位于石家莊市長(zhǎng)安區(qū)，是一所專注小語(yǔ)種教育的培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校由2013年成立，目前以小語(yǔ)種培訓(xùn)為核心，擁有短期培訓(xùn)系統(tǒng)、留學(xué)服務(wù)系統(tǒng)、咨詢服務(wù)系統(tǒng)等發(fā)展平臺(tái)，是一家集教育培訓(xùn)、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)于一體的綜合性教育學(xué)校，同時(shí)學(xué)校一直致力于打造小語(yǔ)種人才一站式培養(yǎng)基地，真正的讓學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的人做到“走進(jìn)來(lái)，走出去”。
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石家莊新寰語(yǔ)核心優(yōu)勢(shì)
1.石家莊新能量只做小語(yǔ)種
2.石家莊新能量只做小班教學(xué)
3.上百本原版資料
4.海歸且有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中教老師
5.中文流利更會(huì)教母語(yǔ)的外教老師
6.教學(xué)進(jìn)度：快 - 狠 - 準(zhǔn)
7.注重學(xué)習(xí)效果，關(guān)注學(xué)生感受
石家莊日語(yǔ)培訓(xùn)-日語(yǔ)學(xué)習(xí)好處
當(dāng)你在中級(jí)以上學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)，基本上可以閱讀一些日語(yǔ)材料，如閱讀日語(yǔ)原著、瀏覽日語(yǔ)新聞、用日語(yǔ)視角接受與過(guò)去不同的信息。例如，當(dāng)你點(diǎn)擊日本新聞網(wǎng)站時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)從日本的角度來(lái)看，這些信息與你在中國(guó)看到的新聞不同。
因?yàn)槟愣照Z(yǔ)，你比別人有優(yōu)勢(shì)，你在就業(yè)活動(dòng)中會(huì)有更多的籌碼；因?yàn)槟銜?huì)說(shuō)日語(yǔ)，當(dāng)你厭倦了目前的工作，準(zhǔn)備改變行業(yè)時(shí)，你的日語(yǔ)就會(huì)開始使用；因?yàn)槟銜?huì)說(shuō)日語(yǔ)，也許公司會(huì)派你去日本工作……學(xué)習(xí)好日子。語(yǔ)言，會(huì)有意想不到的機(jī)會(huì)等著你
師資力量——四大保障
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實(shí)力經(jīng)驗(yàn)深厚
有非常深厚的理論功底，現(xiàn)在的學(xué)生愛鉆研，愛提些“刁鉆古怪”的問題，老師要想回答就要不斷地提高自己的理論水平，增加在學(xué)生心中真正的威信;
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專業(yè)人才向管理人才
有行之有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠不同的角度去理解知識(shí)，不只拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式;讓學(xué)生能夠更靈活的消化及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
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雙向反饋
善于與學(xué)生交流，與學(xué)生互動(dòng)，傳統(tǒng)大班老師欠考慮也沒有客觀條件更多關(guān)注學(xué)生感受，只顧自己悶頭講課，“填鴨式教學(xué)”是我校所不能允許的;
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獨(dú)具特色
講課時(shí)要有性格魅力，那些在授課中非常投入的老師總是能讓課堂氣氛“激情澎湃”,學(xué)生們聽得如癡如醉。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)。
相關(guān)問答
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