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考研的二外選項(xiàng)之一

不管是文科考研還是理科考研，都需要考第二外語。大部分學(xué)生考研第二外語都是英語，但考研英語100分滿分能夠考過75分的人真的很少，對于天生不擅長英語的學(xué)習(xí)者來說能拿到60分都是一件難事。而考研把日語作為第二外語的，最短3個(gè)月，正常情況6-8個(gè)月就能輕　松就能通過60分，稍微努力點(diǎn)拿到80分也是一件容易的事。不過需要注意的是：不是所有的學(xué)校和專業(yè)都有日語選項(xiàng)，大多數(shù)只能考英語，要考研的童鞋可以查查哪些學(xué)校可以考日語作為二外，然后盡早準(zhǔn)備。

一句話概括：入門簡單，中期困難，學(xué)精不易。

實(shí)話說，沒有一種語言是好學(xué)的，誰不是往死里背和記，任何學(xué)習(xí)都別想投機(jī)取巧。就日語而言，入門的階段是相對容易的，主要易在發(fā)音。日語的發(fā)音就是在あいうえお五個(gè)元音的基礎(chǔ)上變化，每個(gè)假名對應(yīng)一個(gè)發(fā)音，所以比起用字母組成單詞發(fā)音會變化的英語、拼讀結(jié)構(gòu)部分讀法區(qū)別甚微的韓語、大舌音的法語、小舌音的德語，日語還是算簡單的。

很多人會覺得日語是一門越學(xué)越難的語言，事實(shí)確實(shí)是這樣。

日語的語法有一種“拼湊”感，一個(gè)句型表達(dá)一個(gè)意思，比如最簡單的「～は～です」就是“～是～”。

如果日語的語言結(jié)構(gòu)是一棵樹，那么學(xué)習(xí)它的過程則是先有支再有干。也就是說，你要完整地構(gòu)建起日語的語系框架，是需要在越學(xué)越多“細(xì)節(jié)”的基礎(chǔ)上慢慢補(bǔ)完“整體”的。它的學(xué)習(xí)過程是層層遞進(jìn)的，所以基礎(chǔ)非常非常的重要，這些初期“片段型”的一個(gè)個(gè)句型，到了后面你才能領(lǐng)悟到它們之間存在的關(guān)聯(lián)性，甚至相互之前存在著變形和連用。

比如，最開始老師教的——私は學(xué)生です。很好懂。然而后面它會有：

私は學(xué)生だ。

私は學(xué)生だったんだ。

……

有什么區(qū)別啊?!那我要表達(dá)的時(shí)候該用哪句啊?!

再者，日本人在講話時(shí)非常注重“氛圍”，什么話該說不該說，什么表達(dá)傳遞著怎樣的深層意味，揣度用詞非常講究。很多你按照教科書學(xué)到的東西在實(shí)際用起來時(shí)可能并不奏效，即使已經(jīng)熟讀課文三百遍，跟日本人交流依然會存在很多問題。這也是越學(xué)越難的一個(gè)原因。

問題：聽力差，語速一快就暈!毫無疑問，聽力也是讓日語學(xué)習(xí)者深受困擾的一個(gè)難點(diǎn)。明明做閱讀題得心應(yīng)手，為何一做聽力題就只能"連蒙帶猜"全靠運(yùn)氣了?原因其實(shí)很簡單，你對單詞、語法還不夠熟悉。做聽力的大忌是遇到聽不懂的地方停下來糾結(jié)，影響整體內(nèi)容的把握。做閱讀題的時(shí)候遇到不懂的地方可以聯(lián)系上下文猜意思，遇到漢字哪怕不知道發(fā)音也能大致猜對含義，但是聽力考驗(yàn)的是你對內(nèi)容"快狠準(zhǔn)"的掌握，也就是最高要求的掌握。聽不懂的地方一多，停頓一個(gè)接一個(gè)，結(jié)果必然不理想。

解決方法：在基礎(chǔ)上下功夫。詞匯量、語法的掌握量對你的聽力水平有非常大的影響。特別是語法，突如其來的轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)會讓意思發(fā)生改變，所以可以養(yǎng)成獲取"關(guān)鍵詞"、記錄"關(guān)鍵詞"的習(xí)慣，幫助理解。同時(shí)有的應(yīng)試聽力題還喜歡設(shè)置"陷阱"，提前了解非常重要。比如"雖然含有否定表達(dá)但是句子意思卻是肯定"、"用肯定句式表達(dá)否定的意思。"等，識破套路后，做題目也就沒那么難了。最后堅(jiān)持每天做聽力練習(xí)，磨耳朵，也會讓你的聽力水平慢慢得到提高。