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考研的二外選項(xiàng)之一

不管是文科考研還是理科考研，都需要考第二外語(yǔ)。大部分學(xué)生考研第二外語(yǔ)都是英語(yǔ)，但考研英語(yǔ)100分滿分能夠考過(guò)75分的人真的很少，對(duì)于天生不擅長(zhǎng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)能拿到60分都是一件難事。而考研把日語(yǔ)作為第二外語(yǔ)的，最短3個(gè)月，正常情況6-8個(gè)月就能輕　松就能通過(guò)60分，稍微努力點(diǎn)拿到80分也是一件容易的事。不過(guò)需要注意的是：不是所有的學(xué)校和專業(yè)都有日語(yǔ)選項(xiàng)，大多數(shù)只能考英語(yǔ)，要考研的童鞋可以查查哪些學(xué)?？梢钥既照Z(yǔ)作為二外，然后盡早準(zhǔn)備。

一句話概括：入門簡(jiǎn)單，中期困難，學(xué)精不易。

實(shí)話說(shuō)，沒(méi)有一種語(yǔ)言是好學(xué)的，誰(shuí)不是往死里背和記，任何學(xué)習(xí)都別想投機(jī)取巧。就日語(yǔ)而言，入門的階段是相對(duì)容易的，主要易在發(fā)音。日語(yǔ)的發(fā)音就是在あいうえお五個(gè)元音的基礎(chǔ)上變化，每個(gè)假名對(duì)應(yīng)一個(gè)發(fā)音，所以比起用字母組成單詞發(fā)音會(huì)變化的英語(yǔ)、拼讀結(jié)構(gòu)部分讀法區(qū)別甚微的韓語(yǔ)、大舌音的法語(yǔ)、小舌音的德語(yǔ)，日語(yǔ)還是算簡(jiǎn)單的。

很多人會(huì)覺(jué)得日語(yǔ)是一門越學(xué)越難的語(yǔ)言，事實(shí)確實(shí)是這樣。

日語(yǔ)的語(yǔ)法有一種“拼湊”感，一個(gè)句型表達(dá)一個(gè)意思，比如最簡(jiǎn)單的「～は～です」就是“～是～”。

如果日語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)是一棵樹，那么學(xué)習(xí)它的過(guò)程則是先有支再有干。也就是說(shuō)，你要完整地構(gòu)建起日語(yǔ)的語(yǔ)系框架，是需要在越學(xué)越多“細(xì)節(jié)”的基礎(chǔ)上慢慢補(bǔ)完“整體”的。它的學(xué)習(xí)過(guò)程是層層遞進(jìn)的，所以基礎(chǔ)非常非常的重要，這些初期“片段型”的一個(gè)個(gè)句型，到了后面你才能領(lǐng)悟到它們之間存在的關(guān)聯(lián)性，甚至相互之前存在著變形和連用。

比如，最開始老師教的——私は學(xué)生です。很好懂。然而后面它會(huì)有：

私は學(xué)生だ。

私は學(xué)生だったんだ。

……

有什么區(qū)別啊?!那我要表達(dá)的時(shí)候該用哪句啊?!

再者，日本人在講話時(shí)非常注重“氛圍”，什么話該說(shuō)不該說(shuō)，什么表達(dá)傳遞著怎樣的深層意味，揣度用詞非常講究。很多你按照教科書學(xué)到的東西在實(shí)際用起來(lái)時(shí)可能并不奏效，即使已經(jīng)熟讀課文三百遍，跟日本人交流依然會(huì)存在很多問(wèn)題。這也是越學(xué)越難的一個(gè)原因。