課程特色：該課程主要針對選擇日語，需要日語考試的考研前的集訓(xùn)課程。梵恩老師小班授課模式，老師和學(xué)員積極互動，讓學(xué)員FUN學(xué)日語，學(xué)好日語，為考研增加砝碼。
上課時間：晚上/周末/工作日白天（可根據(jù)學(xué)員時間定制）
適合對象：
01.日語的學(xué)習(xí)愛好者；
02.準備參考本年12月底203公共日語全國統(tǒng)一考試的考生；
03.準備參加本年12月底二外考研日語自主出題考試的考生。
使用教材：梵恩內(nèi)部教材
教學(xué)師資：教學(xué)經(jīng)驗豐富的海外歸國中教
教學(xué)目的：01.掌握考研公共日語考試必備知識，考研日語考試；
02.扎實打好日語基礎(chǔ)，提升日語綜合能力；
03.熟悉考試題型，掌握考試技巧，提高得分率。
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我選擇學(xué)習(xí)日語的另一個原因是，想更多的關(guān)注日本的新聞并了解日本。我在暑假期間看了五集的紀錄片《甲午》，片中的清政府，軟弱無力，受盡欺凌。
初學(xué)者學(xué)習(xí)日語常見誤區(qū)
日語學(xué)習(xí)的圖書音像資料
日語學(xué)習(xí)僅次于英語的學(xué)習(xí)，各種學(xué)習(xí)資料肯定很多，但是這不能代表任何一本都是經(jīng)典的，也不是任何一本書拿到手里都是一門良好的學(xué)習(xí)資料，如果你想作為興趣，那就可以從游戲、音樂、影視、綜藝入手。
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考試資訊
你真的會用「あげる」和「差し上げる」嗎？_
日語學(xué)習(xí)初級階段，應(yīng)該就學(xué)習(xí)了「あげる」「もらう」等授受動詞，簡單來說就是“給”用「あげる」“得到”用「もらう」。但你真的會使用嗎？我們今天就再復(fù)習(xí)下「あげる」和它的敬語表達形式「差し上げる」。
首先來看一個例子，你在日本留學(xué)的時候給日本老師帶了一些中國茶，這時候你跟老師說：
學(xué)生：先生、これ、おみやげです。中國のお茶をあげます。 教師：あ、ありがとう????。
上面的對話大家覺得怎樣？從意思上來說是：老師我給您帶了中國茶。
但其實，老師在聽了這句話之后可能高興不起來，感覺你有點「失禮」。原因是什么呢？「あげる」不可以用于自己的上級、長輩等輩分比你高的人。
那我們用「あげる」的自謙語不就可以了嗎?用「差し上げる」這樣就不會失禮了吧。
「先生、中國のお茶をさしあげます?！?
其實這句表達也是很不禮貌的。這就要從授受動詞本身說起了，授受動詞本身就有授予別人恩惠的意思，如果你直接跟長輩說我施與你恩惠，是不是很不禮貌，而且會有一種「押し付けがましい」的印象。所以對著長輩千萬不要直接說「～差し上げる」
所以這句話要這么說：
○「先生、これ、中國のお茶です。どうぞ?！?
所以說「あげます/さしあげます」不可以直接用在跟長輩或者不熟悉的人的會話中。但是轉(zhuǎn)述的時候就可以用了。比如你跟同學(xué)說：我給老師送了中國茶。
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