青島日韓道教育日語(yǔ)培訓(xùn)
娛樂(lè)、留學(xué)、職場(chǎng),你的日語(yǔ)是否達(dá)標(biāo)?
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結(jié)合實(shí)際商務(wù)場(chǎng)景,分階段逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力,幫助學(xué)生使用口語(yǔ),順利表達(dá)自己的想法、意見(jiàn)、觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)討論、專業(yè)研究等相關(guān)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)句型。日本TOP50學(xué)校直通課程。N5-N2+N2考前沖刺+文化課。
獲取獨(dú)家資料適合準(zhǔn)備在日本學(xué)習(xí)的考生,有兩個(gè)主要的課程組合,前20名和前50名。分級(jí)課程配合考試前的沖刺,全面提高成績(jī)從而保證學(xué)生掌握必要的考試技巧,提高答題的速度和準(zhǔn)確性。
出版社:人民教育出版社《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》
優(yōu)點(diǎn):正式,適合語(yǔ)法入門。有人建議零基礎(chǔ)日語(yǔ)初學(xué)者從標(biāo)記日的語(yǔ)法框架開(kāi)始初步學(xué)習(xí)。標(biāo)記日的語(yǔ)法框架相對(duì)清晰,幾乎涵蓋了日語(yǔ)語(yǔ)法體系的整個(gè)框架部分——詞法有11個(gè)動(dòng)詞變體,句法有6個(gè)關(guān)鍵句型。
缺點(diǎn):詞匯表中的一些新單詞沒(méi)有從一開(kāi)始就出現(xiàn)在課文中。在中高級(jí)階段,大量的單詞不會(huì)逐漸出現(xiàn)在文本中,不適合學(xué)習(xí)單詞。
通過(guò)梯形教學(xué)模式分析歷年來(lái)的真題,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)日語(yǔ)考試能力 在階段測(cè)試學(xué)習(xí)結(jié)果,對(duì)考試的評(píng)分技巧進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析,找出學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)。專業(yè)團(tuán)隊(duì)翻譯原版教材,以確保學(xué)習(xí)能力
專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)原始教材進(jìn)行解讀,并進(jìn)行篩選和研究,以確保學(xué)習(xí)效果。 讓學(xué)生在充分理解日韓知識(shí)的同時(shí),逐步提高他們?cè)谌枕n的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。 讓學(xué)生體驗(yàn)日韓的純情,充分領(lǐng)略日韓文化的語(yǔ)言魅力。
郝老師:畢業(yè)于山東師范大學(xué)日語(yǔ)教育專業(yè),碩士學(xué)位在山東大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)。 他曾在一家企業(yè)高效工作,并有16年的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 善于互動(dòng)教學(xué),調(diào)動(dòng)課堂氣氛,因材施教,根據(jù)學(xué)生水平調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)思路清晰,語(yǔ)法講解采用聯(lián)想法和公式法,容易理解,深受學(xué)生歡迎。期待在日本和韓國(guó)的課堂上見(jiàn)到你。
日韓道隸屬于知名教育機(jī)構(gòu)朗閣教育,是其傾力推出的專注于日韓教育及留學(xué)考試的培訓(xùn)品牌。日韓道旨在以日韓留學(xué)為目標(biāo),著力于提高中國(guó)學(xué)生在日韓留學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)力,專注于日韓留學(xué)考試培訓(xùn)的研究與教學(xué),更重視學(xué)生的語(yǔ)言溝通與應(yīng)用能力,包括日本語(yǔ)JLPT能力測(cè)試、韓國(guó)語(yǔ)TO PIK能力考試、口語(yǔ) 、口譯、文化等各類應(yīng)試及興趣課程。
將為學(xué)生設(shè)立專門的自習(xí)室,專業(yè)教學(xué)助理將坐在教室里回答問(wèn)題,鞏固在面對(duì)面教學(xué)中學(xué)到的知識(shí),并為學(xué)生提供一個(gè)自己討論和交流的環(huán)境,幫助學(xué)生提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。
在線日語(yǔ)老師教純?nèi)照Z(yǔ)。通過(guò)圓桌會(huì)議和小班教學(xué),學(xué)生可以充分掌握日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),理解日語(yǔ)知識(shí),并幫助學(xué)生逐步提高日語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能.
系統(tǒng)地介紹日本的傳統(tǒng)文化、地理環(huán)境、風(fēng)土人情,讓學(xué)生在 的氛圍中了解日本的綜合背景,更流暢地理解日本的語(yǔ)言和文字。
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