青島賽思揚(yáng)格外語

日語中級N4-N1直達(dá)班

招生對象

1、學(xué)習(xí)過《大家的日語一二》、《標(biāo)準(zhǔn)日本語初級上下冊》、《日語初級上下》或同類教材者；

2、具有N4基礎(chǔ)者；

3、欲學(xué)習(xí)到日語N1水平或到日本留學(xué)的學(xué)生。

開設(shè)班制

全日制或業(yè)余制

師資介紹

1、中教老師均為賽思外語專職日語高級講師；

2、日籍教師教均為在中國從事日語教學(xué)3年以上且漢語流利的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師；

使用教材

標(biāo)準(zhǔn)日本語1 標(biāo)準(zhǔn)日本語初級2 標(biāo)準(zhǔn)日本語中級1

標(biāo)準(zhǔn)日本語中級2 標(biāo)準(zhǔn)日本語中級同步練習(xí)

授課內(nèi)容

1、N4-N1所有詞匯、文化等基本日語知識(shí)；

2、日語外教講授基本日語口語聽說；

3、中級教材《標(biāo)準(zhǔn)日本語》上下；

4、N1考前強(qiáng)化及訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)效果

1、學(xué)完初中級直通車（0～N1）之后，可以達(dá)到日本語能力測試N1級水平以及J.TEST 考試A、B級水平；

2、學(xué)員可以掌握漢字2000個(gè)，詞匯10000條左右，掌握高度的日語語法；

3、日語日常、工作、商務(wù)流利會(huì)話和翻譯，能夠閱讀和書寫較復(fù)雜的日語文章；

4、具備在日本社會(huì)毫無障礙的生活或工作，以及在大學(xué)中進(jìn)行學(xué)習(xí)所需要的日語水平。

老師簡介

姓名：ちょう

畢業(yè)院校：中國海洋大學(xué)

主講科目：日語語法 日語閱讀

個(gè)人格言：一份耕耘，一份收獲。

教師簡介：

畢業(yè)于中國海洋大學(xué)，1999年-2000年在日本山梨縣任職一年。有10余年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，授課方式新穎，風(fēng)格獨(dú)特，深受學(xué)員喜愛。經(jīng)驗(yàn)豐富、備課精細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)。性格開朗活潑，課堂氣氛　歡快，以幽默生動(dòng)的方式與學(xué)員互動(dòng)。注重實(shí)際運(yùn)用，針對性強(qiáng)，效率高。在授課過程中，潛移默化地把日本文化穿插進(jìn)去，讓學(xué)生更好地掌握日語，了解日本。

擅長課程：

擅長日語語法，中高級精讀、泛讀，留學(xué)科目。

優(yōu)秀學(xué)員

我是湯瑩瑩，在日企工作不會(huì)日語不是我的錯(cuò)，但是不會(huì)又不去學(xué)習(xí)就是我的錯(cuò)。既然選擇了留在日企工作，我必須學(xué)會(huì)日語。物競天擇，適者生存。在這個(gè)就業(yè)壓力極大的城市，為了生存，我必須不斷地學(xué)習(xí)，為自己充電。

在同事們的介紹之下，我了解到了賽思外語。他們都說賽思外語的學(xué)習(xí)氣氛好，師資不錯(cuò)，老師教學(xué)有趣且有耐心。終于，我抱著嘗試的心態(tài)到了賽思外語試聽，老師幽默的課堂吸引了我，這促使我報(bào)讀了日語初級入門班。在沒有學(xué)習(xí)日語之前，公司開會(huì)時(shí)我完全無法聽懂日本人的對話，傻乎乎地坐在那里，等待別人將需要做的事情翻譯給我，我再去執(zhí)行。如今我學(xué)習(xí)日語將近4個(gè)月，雖然仍然無法完全聽懂日本人間的談話，但是可以所學(xué)的詞語猜到一些基本的意思，我還能與他們進(jìn)行簡單的對話。我感覺跟公司的日本人距離不再是像天涯海角這么遠(yuǎn)了，他們也對我主動(dòng)學(xué)習(xí)日語表示欣賞。

現(xiàn)在我白天上班，晚上還有周末學(xué)習(xí)日語，雖然這樣的日子很累。但是我堅(jiān)信，付出了汗水，總是會(huì)有回報(bào)的?，F(xiàn)在日語學(xué)習(xí)對我來說還是有難度的，我相信，有志者事竟成。一切的事物都是從難開始，不斷地學(xué)習(xí)而變得容易。我相信，我能學(xué)好日語。

在此，我要感謝張老師和于老師孜孜不倦的教導(dǎo)，您們辛苦了！