櫻花國際日語發(fā)展
櫻花國際日語在全國的發(fā)展
2007年03月??櫻花國際日語上海徐家匯中心。
2007年06月??櫻花國際日語上海虹橋中心。
2007年07月 ??櫻花國際日語大連天安中心。
櫻花在大連頂級CBD區(qū)的頂級寫字樓，
樹立了櫻花在二線城市培訓業(yè)市場**高端的旗幟。
2007年09月??櫻花國際日語北京國貿(mào)中心。在北方區(qū)打下**個支點。
2007年09月??櫻花國際日語上海八佰伴中心和北京國貿(mào)中心同時。
2007年11月??櫻花國際日語人民廣場中心。坐落于上海市中心的黃金地段
2007年12月??櫻花國際日語蘇州友邦中心。
2008年01月 ??櫻花國際日語北京中關村中心、青島世紀大廈中心、廣州天河中心、深圳福田中心先后開幕。
櫻花在全國的版圖進一步擴大。
2008年02月-2008年03月 杭州標立中心、無錫中心開業(yè)
2008年05月 ??北京東方廣場中心、上海五角場中心，兩所中心都坐落于大學集中圈區(qū)域，他們的成功標志著櫻花在學生群體中的歡迎。
2008年06月-2018年02月?深圳南山中心、寧波中心和廣州大馬站中心相繼、南通中心、天津中心、南京中心陸續(xù)、深圳金中環(huán)中心、重慶中心、合肥中心、杭州恒勵中心開、昆山中心、北京招商局中心、上海中山公園中心、廣州易發(fā)街中心開心、武漢中心、常州中心開、溫州中心、西安中心、南昌中心、沈陽中心、武漢光谷中心、鎮(zhèn)江中心、南京江寧中心陸續(xù)開業(yè)
櫻花國際日語專門為個人的需求而設
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從初學到精通，櫻花國際日語將課程劃分為12個級別。**和課程顧問溝通及詳盡的水平測試，我們可以確定您的語言水平，并幫助您制定合適的學習計劃。根據(jù)我們的經(jīng)驗，在交互式多媒體教學和外教輔導結(jié)合的情況下，絕大部分的學員可以在2個月之內(nèi)完成一個級別的學習。 |
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| 初級（2 3 4級別） |
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聽\說能力:能夠在熟悉的語境里表達簡單的意見和要求 如：自我介紹,點單,咨詢等 相當于:JLPT 3級/JTEST D級 |
| 中級（5 6 7級別） |
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聽說能力：能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi)表達自己的意見，或者就某一了解領域提出建議，發(fā)表自己的意見。 如：參與活動,看懂影視資料，參與一般會議。 相當于：JLPT 2級/JTEST C級 |
| 高級（8 9 10級別） |
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聽說能力：能夠在會議上和研討會上就本領域的工作發(fā)表看法或者能夠以一定的流利程度進行 的交談，應付較難理解的表達方式。 如：與日本語母語人氏無障礙交流。 相當于：JLPT 1級/ JTEST B級 |
| 專家（超高級） |
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在語言交流及書寫等各方面,成為翻譯者 相當于：JTEST A級 |
| 櫻花國際日語---授課流程 |
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高端專業(yè)的日語培訓
“櫻花國際日語”是由新世界教育集團從日本引進的獨立教育機構。中心以先進的日語系統(tǒng)教育為基礎，依托新世界教育集團多年來成功的日語本土化輔導經(jīng)驗。用全外教的豪華陣容，隨時隨地學習的方便條件，新穎科學的多媒體授課和對日本文化的深入接觸。全方位的讓你學習日語，學好日語。
櫻花國際日語是目前國內(nèi)非常有特色的一家提供高端日語課程培訓的機構。櫻花國際日語結(jié)合尖端語言教學的精華，凝聚了具有豐富教學經(jīng)驗的日本語言教授專家和深厚日語功底的中籍教師，為個人和企業(yè)設計了極具特色的應用日語口語和商務日語課程，同時開設了豐富多彩的文化拓展課程、課外活動和全日語交友社區(qū)。
母語にない発音の例
母語里沒有的發(fā)音
日本語學習において、中國語話者や韓國語話者が苦労するのは日本語の清濁です。例えば、「タ」と「ダ」を聞き分け、発音し分けることです。中國人の日本語では、よく「ワタシ」が「ワダシ」になります。また、韓國語話者の場合は、「タンゴ(単語)」が「ダンゴ(団子)」、「ダイガク(大學)」が「タイガク(退學)」になったりします。上級レベルの學習者でもよく間違えるくらい難しいようです。
在學習日語的時候，讓中國與韓國的學習者**苦惱的就是日語中的清音和濁音。例如，聽辨并準確發(fā)音“タ”與“ダ”。中國人學習日語，經(jīng)常把“ワタシ”念成“ワダシ”。韓國人就會把“タンゴ(単語)”念成“ダンゴ(団子)”、把“ダイガク(大學)”念成“タイガク(退學)”。即使對高水平的學習者來說，也是經(jīng)常弄錯的麻煩問題。
発音やイントネーションの違いをパソコンで確認
用電腦來確認不同的發(fā)音和語調(diào)
**近は、パソコンの音響分析ソフトも発音指導に利用します。音聲を録音して、発音の違いを「波形」で見ながら練習します。スウェーデンからの留學生で、「ヤ」行の発音が「ジャ」行になっている人がいました?！弗螗瑗Α工颉弗螗弗绁Α?、「ヨガ」を「ジョガ」というように発音してしまうのです。この場合、一緒にパソコン畫面の波形を見ながら、違いを耳と目で確認し、その上で自分の発音を修整していく。こうして、母語にない発音も克服できました。文末のイントネーションが上がらなかった臺灣からの學生の場合も、パソコンで日本人と一緒に文末のピッチ上昇を練習して、うまくできるようになりました。
**近，電腦的聲音分析軟件也可以用來指導發(fā)音。錄下正確的發(fā)音，對照其波動曲線練習發(fā)音。從瑞典來的學生中，也有把“ヤ”行的發(fā)音變成“ジャ”行。如把“キンヨウ”說成“キンジョウ”、把“ヨガ”說成“ジョガ”。這個時候，就可以一起參照電腦畫面上的波形圖，用耳朵和眼睛一起來確認發(fā)音上的差別，然后再來調(diào)整自己的發(fā)音。像這樣，漸漸就能克服母語中所沒有的發(fā)音困難。句尾語調(diào)不能上揚的臺灣學生，用電腦和日本人一起進行句尾上升音調(diào)的練習，也取得了不錯的效果。
音聲から見た日本語の特徴
從發(fā)音來看日語的特征
音聲から見ると、日本語はシンプルです。母音だけ、または子音 母音の組み合わせで拍という一つの発音の単位を作っています。「五十音図」で表にある拍を組み合わせれば、なんでも言えてしまいます。五十音図といっても、外來語の影響で「デュ」のような拍も日本語に入ってきていて、現(xiàn)在、拍は100以上、もし、短母音と長母音の拍を別に數(shù)えると200以上です。それでも、ほかの言語に比べれば大した數(shù)でありません。英語には2000以上の音節(jié)があり、日本人にはその習得がとても困難。でも英語圏の人には、「otokonoko(男の子)」のように母音がいくつもある?yún)g語はとても発音しにくいようです。英語の「boy(男の子)」は1音節(jié)ですから、発音しやすいのは確かです。
從發(fā)音來看，日語是簡單的。僅元音、或者輔音 元音就能組成音拍，構成一個發(fā)音單位。只需要“五十音圖”上的發(fā)音加上表中的音拍，就什么話都能說了。雖說是五十音圖，日語中也引進了像“デュ”這樣受外來語影響的音拍，現(xiàn)在日語的音拍已超過100種，如果短元音與長元音分開算的話，有200多種。即使如此，與其他語言相比，也不算很多。英語有2000種以上的音節(jié)，對日本人來說學習英語異常困難。但對英語圈的人來說，像“otokonoko(男の子)”這樣有好幾個元音的單詞，發(fā)音還是很困難的。英語的“boy(男の子)”只有一個音節(jié)，發(fā)音的確更容易。
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（編輯：何瑩瑩）
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