南京仙林櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)院_南京日語(yǔ)培訓(xùn)
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班制:周末班
南京櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)保障
櫻花國(guó)際日語(yǔ)是新世界教育旗下**重要的品牌之一,也是目前國(guó)內(nèi)唯一提供高端日語(yǔ)培訓(xùn)課程的機(jī)構(gòu),基本壟斷了國(guó)內(nèi)高端日語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域。獨(dú)創(chuàng)的多維學(xué)習(xí)法配合自主研發(fā)的多媒體學(xué)習(xí)模式,你就會(huì)知道我們是多么用心,讓您得日語(yǔ)學(xué)習(xí)如此 而有效率。我們也正在不懈的升級(jí)與完善自我,幫助學(xué)員加快語(yǔ)言學(xué)習(xí),取得100%的學(xué)習(xí)效果?!蔼?dú)特的多維學(xué)習(xí)法——多媒體基礎(chǔ)課——日式小班課——實(shí)景強(qiáng)化拓展課——日本文化課——”的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是相輔相成的,**終促成你自信且自然地說(shuō)一口流利日語(yǔ)。
東京實(shí)地學(xué)習(xí)保障學(xué)習(xí)品質(zhì)
和其他眾多日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同的是,櫻花國(guó)際日語(yǔ)鼓勵(lì)讓學(xué)員到更廣大的世界舞臺(tái)上去探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)您在櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)到一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后,我們將安排您去往夢(mèng)想之地----日本東京,在櫻花的日本東京分校,體驗(yàn)當(dāng)?shù)厣顮顟B(tài),在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活
教學(xué)理念
?
海外文化體驗(yàn)課
東京實(shí)地學(xué)習(xí)
和其他眾多日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同的是,櫻花國(guó)際日語(yǔ)鼓勵(lì)讓學(xué)員到更廣大的世界舞臺(tái)上去探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)您在櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)到一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后,我們將安排您去往夢(mèng)想之地----日本東京,在櫻花的日本東京分校,體驗(yàn)當(dāng)?shù)厣顮顟B(tài),在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活。
為數(shù)不多擁有日本分校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
櫻花國(guó)際日語(yǔ)在日本東京的護(hù)國(guó)寺地區(qū),開(kāi)設(shè)了櫻花東京分校,我們也是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的在日本和中國(guó)同時(shí)擁有自己學(xué)校的日語(yǔ)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)之一。在日本當(dāng)?shù)匚覀冇性隈v的輔導(dǎo)帶隊(duì)教師,有資深教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日籍教師授課,同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員生活便利。
為數(shù)不多擁有日本分校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
櫻花國(guó)際日語(yǔ)在日本東京的護(hù)國(guó)寺地區(qū),開(kāi)設(shè)了櫻花東京分校,我們也是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的在日本和中國(guó)同時(shí)擁有自己學(xué)校的日語(yǔ)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)之一。在日本當(dāng)?shù)匚覀冇性隈v的輔導(dǎo)帶隊(duì)教師,有資深教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日籍教師授課,同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員生活便利。
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對(duì)于學(xué)習(xí)日本語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),不理解日本文化,會(huì)造成很大的誤解。某些日本語(yǔ)中的習(xí)語(yǔ)都是中國(guó)人無(wú)法理解,而中國(guó)學(xué)生自認(rèn)為說(shuō)出來(lái)的日本語(yǔ),卻讓日本人聽(tīng)不明白。其中的原因除了兩國(guó)的文化差異之外,**多的還是大家學(xué)習(xí)日本語(yǔ)之中并沒(méi)有注意過(guò)這些習(xí)慣用語(yǔ),雖然明白意思,但是大多情況就是看過(guò)明白之后就OVER了。而沒(méi)有去想,為什么會(huì)這樣說(shuō)。而下次會(huì)話(huà)之中,一般就是先想出自己的中國(guó)語(yǔ)是這樣說(shuō)的,然后再翻譯成為日本語(yǔ)。這樣一來(lái)就很容易犯的一種中式日語(yǔ)的錯(cuò)誤,還自以為自己說(shuō)的是準(zhǔn)確的日本語(yǔ),其實(shí)不然。所以以后學(xué)習(xí)日本語(yǔ)之中務(wù)必需要注意的就是,日本人自己的表達(dá)的習(xí)慣。這樣才能說(shuō)地道的日本語(yǔ)。
**常見(jiàn)的錯(cuò)誤:
舉例一:
今日は天気がいいですね。
今日天氣真好啊。
以上這句話(huà)是錯(cuò)誤的日本語(yǔ)。乍一看,語(yǔ)法沒(méi)有錯(cuò)誤,單詞也沒(méi)有錯(cuò)誤,那么錯(cuò)誤究竟是什么呢?不妨看下日本人的說(shuō)法吧。
今日はいいお天気ですね。
這句話(huà)是日本人說(shuō)出來(lái)的日語(yǔ)。當(dāng)然作為中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是很理解其中的原由。直譯過(guò)來(lái)便是:[好天氣?] 這樣就無(wú)法理解。但是這句話(huà)的意思的確是[今天天氣真好]的意思。這個(gè)就是正確的地道的日本語(yǔ)。沒(méi)有原因,只是日本人以前便這樣說(shuō)。文化差異而已。
說(shuō)前句是錯(cuò)的,也說(shuō)不過(guò)去,這樣說(shuō)的話(huà),日本人不是不能夠理解,但是就總覺(jué)得是一個(gè)怪怪的日語(yǔ)。就會(huì)被人所笑話(huà)。
舉例二:
トイレはどこですか?
這句話(huà)的意思想必身為中國(guó)學(xué)生的各位都已經(jīng)明白,就是問(wèn) [廁所在哪?]但是如果你說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候,便會(huì)讓人覺(jué)得你這個(gè)人太那個(gè)讓人很火大!因?yàn)楦杏X(jué)就是沒(méi)有禮貌的說(shuō)[快告訴我?guī)谀?,不然看看這拳頭如何?]的這樣的感覺(jué)。地道的日本語(yǔ)其實(shí)是
トイレに行きたいですが....
很多人看了這句之后也許明白了[我想去廁所...],但是如果當(dāng)一個(gè)人日本這樣對(duì)自己說(shuō)的時(shí)候,基本上大多數(shù)的中國(guó)學(xué)生就會(huì)說(shuō)[你去吧]。這樣一來(lái)就犯了一個(gè)錯(cuò)誤了。這句話(huà)其實(shí)省略了后半句[我想去廁所但是卻不知道怎么去]。這也是日本人說(shuō)法的一種方式。
中國(guó)人說(shuō)法往往是以[你]為中心[你能告訴我去廁所嗎?][你要下車(chē)嗎?][你這有人嗎?]但是日本人正好相反[我想去廁所...][我要下車(chē)...][我能坐這嗎?]突然的是[我] 而不是[你]。
講解了這么多的內(nèi)容,無(wú)非就是要讓大家注意 學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言,要多用心去學(xué)習(xí),尤其是外語(yǔ),必須去模仿對(duì)方所說(shuō)的話(huà)。很多人自認(rèn)為學(xué)習(xí)了多年的日本語(yǔ)以為很了不起了,但是你說(shuō)的是否是地道的日本語(yǔ)呢?呵呵,這點(diǎn)就需要注意了,所以我們要去理解為什么對(duì)方這樣說(shuō)和我說(shuō)的到底有哪些的不同。這樣就能夠?qū)W習(xí)到地道的日本語(yǔ)。這就是我要說(shuō)的目的。以上只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子。
提示:對(duì)于地道不地道我們也不能一概而論,只能說(shuō)大部分日本人是這么說(shuō)的,或者是一般習(xí)慣是這么說(shuō)的,不地道的日語(yǔ)并不代表這樣的日語(yǔ)就一定行不通,只能說(shuō)是更接近一般日本人的“生の日本語(yǔ)”而已。語(yǔ)言是個(gè)主觀性比較強(qiáng)的東西,不斷被使用的人們改變著,希望大家能夠聽(tīng)聽(tīng)更多人的聲音。
(責(zé)任編輯:何佩琦)
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