“櫻花國際日語”基于中國人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,融合先進多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品,配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實語言環(huán)境。并獨創(chuàng)多維高效日語教學(xué)模式。 徹底解決傳統(tǒng)日語學(xué)習(xí)的難題。給您全新的日語學(xué)習(xí)體驗。為中國人的日語學(xué)習(xí)帶來了全新的解決方案。
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我們的宗旨和價值觀
“櫻花國際日語”基于中國人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,融合先進多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品,配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實語言環(huán)境。并獨創(chuàng)多維高效日語教學(xué)模式。 徹底解決傳統(tǒng)日語學(xué)習(xí)的難題。給您全新的日語學(xué)習(xí)體驗。為中國人的日語學(xué)習(xí)帶來了全新的解決方案。
企業(yè)培訓(xùn)
企業(yè)派遣培訓(xùn) 服務(wù)簡介
本校的所有課程均由資深中國教師和持有日本教師資格證且教學(xué)經(jīng)驗豐富的日本老師任教,所有教材均為中日兩國教育部認(rèn)可的**教材。本校格守『學(xué)以致用』這個教學(xué)宗旨。本校**因材施教、按需施教的原則,開展純正的小班教學(xué),使教學(xué)更具針對性和可塑性。 本校專業(yè)的日語教學(xué)團隊,根據(jù)企業(yè)的目標(biāo)、計劃和要求擬定培訓(xùn)計劃,旨在提供高品質(zhì)且符合企業(yè)發(fā)展的日語教學(xué)服務(wù)。隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展與國際地位的日益提升,中日交流愈趨頻繁和深入,中國境內(nèi)的日資企業(yè)和相關(guān)機構(gòu)普遍把**日語培訓(xùn)提高員工素質(zhì)、加強公司凝聚力,以及提升國際競爭力作為一項重要任務(wù)。作為一衣帶水的鄰邦,日本與中國的經(jīng)濟關(guān)系密不可分。日語教學(xué)、漢語教學(xué)、中日民間交流等形形色色的活動,成為日資企業(yè)中不可或缺的組成部分。
1、經(jīng)驗豐富的日語專業(yè)講師,進行有體系的、有實際效果的培訓(xùn)。
2、針對每個企業(yè)的實際情況,制定人性化的培訓(xùn)方案。
3、學(xué)習(xí)效果高,可保證每位學(xué)員的聽課質(zhì)量(班級人數(shù)規(guī)??蓞f(xié)商)。
4、嚴(yán)格的出勤情況管理。每個階段的課程結(jié)束后,提供員工成績表,以作培訓(xùn)效果的參考證明。
上門授課:
本校將安排專職的教師上門與企業(yè)員工進行教學(xué)交流,并進行基本日語水平測試,測試結(jié)果將以文案形式上報企業(yè)相關(guān)部門,并由相關(guān)部門根據(jù)測試情況提出培訓(xùn)要求。培訓(xùn)方案經(jīng)由本校教務(wù)總監(jiān)的審核**后,將根據(jù)企業(yè)的具體要求,選派**適合企業(yè)實際情況的教師上門為企業(yè)員工進行日語培訓(xùn)。
培訓(xùn)過程中采用雙方考核制,即企業(yè)員工對教師的教學(xué)方法進行考核及教師對員工的上課情況進行考評,結(jié)束后我校將提供員工成績單和教學(xué)報告。
來校培訓(xùn):
企業(yè)員工前來本校做日語測試,并由本校專業(yè)老師根據(jù)測試結(jié)果進行課程設(shè)計。如未與企業(yè)特別約定課程內(nèi)容,則課程內(nèi)容以本校面向社會人士的日語課程內(nèi)容為教學(xué)主線。
1、企業(yè)可以提出教學(xué)要求(例如:老師、教學(xué)、教材),本校根據(jù)具體要求安排適合的教師進行培訓(xùn)工作。
2、在教學(xué)過程中,本校提供相關(guān)有利于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資料。
3、嚴(yán)格管理出勤,定期小測,課程結(jié)束期末考核;
4、定期向企業(yè)人事部提供學(xué)員出席及成績情況;
5、培養(yǎng)學(xué)員的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力;提供完善的售后服務(wù),即使課程完成仍然定期跟蹤學(xué)員情況,提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
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想**日語能力等級考試一級,少不了勤學(xué)苦練,讓我們從語法開始備考吧。
【問題】
___に入る言葉を1つ選びなさい。
彼は給料をもらった___全部使ってしまうので、全く貯金がない。
1 が早いか
2 そばから
3 といえども
4 とはいえ
答案:2
【解説】
「~そばから」
〔例文〕
彼は、給料をもらったそばから全部使ってしまうので、全く貯金がない。
〔構(gòu)文〕
V辭書形·タ形 そばから
〔意味〕
「~するとすぐ/~してもすぐ~」
「~そばから」は「AそばからB」で「AするとすぐBする、そしてまたAをすると、すぐにBする」というふうに、「A→B」がくりかえし起こることについて言います。
「驚いた·あきれた·大変だ」という気持ちを伴(ともな)うことが多いです。
1「が早いか」は、「Aが早いかB」で「Aとほぼ同時にBする/Aの直後にBする」という意味です。一時的な動作に使います。
例文1)
彼は、授業(yè)が終わるが早いか、教室を飛び出しアルバイト先へ走っていった。
3「といえども」は「Aといえども」で「Aという極端な立場の人や極端な條件でも」という意味になります。
例文2)
子どもの時からの親しい友人といえども、ある程度の禮儀は必要だ。
4「とはいえ」は「Aとはいえ」で「Aではあるが、しかし」という意味になります。
例文3)
いくら壽司が好きだからとはいえ、毎日食べたらさすがに飽きる。
(責(zé)任編輯:何佩琦)
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