
南京日語(yǔ)口譯培訓(xùn)_南京日語(yǔ)培訓(xùn)
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班制:周末班
南京櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)
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學(xué)員感言
賴凌華
回顧在櫻花的學(xué)習(xí)生活,我收獲多多,感慨多多
皆さん、始めまして、私は賴凌華と申します。広州西関外國(guó)語(yǔ)高校の一年生です。中學(xué)校の時(shí)、日本文化の講座に參加したお陰で、日本語(yǔ)を勉強(qiáng)したくなりました。 私の趣味は、日本のアニメーションとか、ゲームとか...日本と関わるものです。偶然で、桜日本語(yǔ)學(xué)校を発見(jiàn)して、日本の勉強(qiáng)の生涯を始めました。
陳 玲
在櫻花一點(diǎn)也不會(huì)感到無(wú)聊,反而過(guò)得很快樂(lè)
皆さん、こんにちは、私は陳玲と申します。わたしは桜日本語(yǔ)塾で勉強(qiáng)するのはもう四ヶ月になりました。 以前、日本語(yǔ)を勉強(qiáng)するといっても、自信がないから、平日でほとんど話しません。 桜塾に入ってから、皆とよく日本語(yǔ)でコミュニケーションをしたり、先生に色々な助けていただいたりしたので、今簡(jiǎn)単な會(huì)話が上手になりました。 以上のような次第で、これから、皆さんといっしょに頑張りましょう!
赴日留學(xué)一條龍服務(wù)
櫻花國(guó)際日語(yǔ)開(kāi)展有赴日留學(xué)一條龍服務(wù),從專業(yè)教師的一對(duì)一留學(xué)咨詢指導(dǎo),100%的簽證**率,到赴日就讀日本語(yǔ)言學(xué)校,參加大學(xué)升學(xué)考試補(bǔ)習(xí),到考取名牌大學(xué),以及考取大學(xué)后的生活幫助資源,櫻花日語(yǔ)將全程傾情陪伴。
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現(xiàn)在學(xué)日語(yǔ)的人是越來(lái)越多,日語(yǔ)和中文有很多淵源,所以我們學(xué)習(xí)日語(yǔ)可以說(shuō)是簡(jiǎn)單了不少!
具體詳解。
解説(かいせつ)
「花(はな)のような人(ひと)」というのは、一般(いっぱん)には「美(うつく)しい人」「華やかな雰囲気(ふんいき)を持(も)った人」という意味(いみ)に使(つか)われます。しかし、「ここではどういう意味か」という問(wèn)(と)いの場(chǎng)合(ばあい)、この文章(ぶんしょう)の中(なか)だけで使われる使い方(かた)を説明(せつめい)している個(gè)所(かしょ)があります。その部分(ぶぶん)を探(さが)すことが必要(ひつよう)です。一般(いっぱん)な意味とは異(こと)なる特殊(とくしゅ)な使い方の場(chǎng)合もありますから、よく読(よ)んで答(こた)えましょう。上の例(れい)だと、6~7行目(ぎょうめ)が「花のような人」のここで使い方を説明している部分になります。そこを整理(せいり)して考えてみましょう。
“像花一樣的人”一般來(lái)說(shuō),便是“美人”、“氣質(zhì)高貴的人”的含義,然,在問(wèn)“此處的涵義”的場(chǎng)合時(shí),是要問(wèn)在文章這個(gè)特定環(huán)境下的特定涵義。需要探尋文中要問(wèn)的部分。因?yàn)楹x多是和普通涵義不同,所以要好好讀后,再回答。以上題為例,6~7行的便是對(duì)“花一樣的人”的解釋說(shuō)明。讓我們看如下整理:
筆者(ひっしゃ):春になる→勉強(qiáng)(べんきょう)に來(lái)(く)る(現(xiàn)(あらわ)れる)、
夏が近づく→勉強(qiáng)に來(lái)(こ)なくなくなる(消(き)える)
[b]筆者:春天來(lái)了→開(kāi)始學(xué)習(xí) 夏天近了:不再學(xué)習(xí)(消失)
花:春になる→咲(さ)く(現(xiàn)れる)、
夏が近づく→散(ち)る/枯(か)れる(消える)
花:春天來(lái)了:開(kāi)放 夏天近了:枯萎(消失)
というように、花の周期(しゅうき)と勉強(qiáng)に來(lái)る周期が一致(いっち)していることを、「花のような人」と言っているのだとわかります。
這就是說(shuō),“像花一樣的人”便是“學(xué)習(xí)勁兒和花的周期一樣的人”這樣的理解了。
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