“櫻花國際日語”基于中國人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,融合先進(jìn)多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品,配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實(shí)語言環(huán)境。并獨(dú)創(chuàng)多維高效日語教學(xué)模式。 徹底解決傳統(tǒng)日語學(xué)習(xí)的難題。給您全新的日語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為中國人的日語學(xué)習(xí)帶來了全新的解決方案。
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“櫻花國際日語”基于中國人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,融合先進(jìn)多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品,配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實(shí)語言環(huán)境。并獨(dú)創(chuàng)多維高效日語教學(xué)模式。 徹底解決傳統(tǒng)日語學(xué)習(xí)的難題。給您全新的日語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為中國人的日語學(xué)習(xí)帶來了全新的解決方案。
日本特色短期留學(xué)
櫻花國際日語開設(shè)日本短期特色游學(xué)課程:由櫻花專職老師全程帶隊(duì),專業(yè)的旅游公司設(shè)計(jì)行程,在櫻花日本東京總部學(xué)習(xí),邊游覽日本景點(diǎn),游玩動漫圣地,邊學(xué)習(xí)相關(guān)日語,體驗(yàn)日本傳統(tǒng)和新興文化,玩轉(zhuǎn)真實(shí)日本,享受美好假期。行程更將安排參觀日本知名大學(xué),參訪日本語言學(xué)校和升學(xué)私塾,為今后的留學(xué)騰飛之路提供詳盡的參考和鋪墊。
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あるお百姓が、年を取って死ぬ日も近くなったので、死ぬ前に自分の子どもたちに、お百姓の仕事をしっかり覚えさせたいと思いました。
そこで息子たちを呼んで、こう言いました。
「お父さんは、もうじきこの世におさらばするがな、お前たちは、わしがブドウ畑に隠しておいた物を探してみるといい。きっと、いい物が見つかるから」
息子たちはてっきり、父親が寶物をどこかに隠したのだと思いましたから、父親が死ぬとブドウ畑をすみからすみまで深く掘り返しました。
しかし、掘っても掘っても、寶物はさっぱり見つかりませんでした。
でも、せっせと耕されたブドウ畑からは、いつもの年の百倍ものブドウがとれたのです。
このお話しは、人間にとって働く事こそ寶物であると教えています。
ある おひゃくしょう が、とし を とって しぬ ひ も ちかく なったので、
しぬ まえ に じぶん の こどもたち に、おひゃくしょう の しごと を しっかり おぼえさせたい と おもました。
そこで むすこたち を よんで、こう いいました。
「おとうさん は、もうじき このよ に おさらば するがな、おまえたち は、わし が ブドウばたけ に かくして おいた もの を さがしてみる と いい。きっと、いいもの が みつかる から」
むすこたち は てっきり、ちちおや が たからもの を どこか に かくした のだと おもいましたから、 ちちおや が しぬ と ブドウばたけ を すみからすみまで ふかく ほりかえしました。
しかし、ほっても ほっても、たからもの は さっぱり みつかりません でした。
でも、せっせ と たがやされた ブドウばたけ から は、いつも の とし の ひゃくばい もの ブドウ が とれたのです。
この おはなし は、にんげん に とって はたらく こと こそ たからもの で あると おしえています。
有個(gè)農(nóng)夫上了年紀(jì),快要辭別人世時(shí),想要自己的孩子們牢牢記住耕作的經(jīng)驗(yàn)。
便叫他們來說:“爸爸即將離開這個(gè)世界了,你們可以去尋找我埋藏在葡萄園里的東西,一定會找到好東西的?!?
兒子們深信爸爸在哪里埋藏了金銀財(cái)寶。
父親去世之后,他們把那片葡萄園地的每個(gè)角落全都深翻了一遍。
可是不管怎么翻都沒找到任何寶物。
不過,被他們勤懇地耕作了一番的葡萄地,結(jié)出了往年百倍的葡萄。
這則故事告訴我們:對于人來說,勞動才是**好的寶物。
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