南京日語(yǔ)培訓(xùn)_南京日語(yǔ)培訓(xùn)
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班制:周末班
南京櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)為什么選擇櫻花國(guó)際日語(yǔ)---八大優(yōu)勢(shì)
櫻花國(guó)際日語(yǔ)專門為個(gè)人的需求而設(shè)
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從初學(xué)到精通,櫻花國(guó)際日語(yǔ)將課程劃分為12個(gè)級(jí)別。**和課程顧問(wèn)溝通及詳盡的水平測(cè)試,我們可以確定您的語(yǔ)言水平,并幫助您制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn),在交互式多媒體教學(xué)和外教輔導(dǎo)結(jié)合的情況下,絕大部分的學(xué)員可以在2個(gè)月之內(nèi)完成一個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)。 |
初級(jí)(2 3 4級(jí)別) |
聽\說(shuō)能力:能夠在熟悉的語(yǔ)境里表達(dá)簡(jiǎn)單的意見和要求 如:自我介紹,點(diǎn)單,咨詢等 相當(dāng)于:JLPT 3級(jí)/JTEST D級(jí) |
中級(jí)(5 6 7級(jí)別) |
聽說(shuō)能力:能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi)表達(dá)自己的意見,或者就某一了解領(lǐng)域提出建議,發(fā)表自己的意見。 如:參與活動(dòng),看懂影視資料,參與一般會(huì)議。 相當(dāng)于:JLPT 2級(jí)/JTEST C級(jí) |
高級(jí)(8 9 10級(jí)別) |
聽說(shuō)能力:能夠在會(huì)議上和研討會(huì)上就本領(lǐng)域的工作發(fā)表看法或者能夠以一定的流利程度進(jìn)行 的交談,應(yīng)付較難理解的表達(dá)方式。 如:與日本語(yǔ)母語(yǔ)人氏無(wú)障礙交流。 相當(dāng)于:JLPT 1級(jí)/ JTEST B級(jí) |
專家(超高級(jí)) |
在語(yǔ)言交流及書寫等各方面,成為翻譯者 相當(dāng)于:JTEST A級(jí) |
櫻花國(guó)際日語(yǔ)---授課流程 |
日語(yǔ)拓展課
實(shí)景強(qiáng)化拓展課
針對(duì)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容櫻花國(guó)際日語(yǔ)都會(huì)進(jìn)行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對(duì)整個(gè)級(jí)別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中,我們會(huì)針對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的聽說(shuō)讀寫譯的訓(xùn)練。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我們摒棄傳統(tǒng)的由語(yǔ)法到語(yǔ)言的學(xué)習(xí),而是更科學(xué)的由語(yǔ)言上升到語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言是一門工具,達(dá)到交流是**根本的作用。只有教師或者是學(xué)者,才有必要搞懂所有的語(yǔ)法規(guī)則。
在各種主題設(shè)置下,外教深入學(xué)生之中,讓您扮演不同的角色,模擬不同的場(chǎng)景。充分提供口語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)配合中文助教,強(qiáng)化詞匯和文法,講解實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。讓您既能開口,更能下筆。
12人以內(nèi)的班級(jí)設(shè)置,可以讓您在不同的場(chǎng)景設(shè)置下,模擬演練不同的角色。在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn)實(shí)中的純正日語(yǔ)。同時(shí)外教會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)表自己的見解和想法,不斷演練口語(yǔ),糾正發(fā)音、語(yǔ)感等。同時(shí)中文助教也會(huì)配合強(qiáng)化詞匯和文法,講解適合中國(guó)人的學(xué)習(xí)技巧和方法。
日語(yǔ)環(huán)境模擬
在接受櫻花國(guó)際日語(yǔ)課程的同時(shí),您還可以隨時(shí)參與我們?nèi)照Z(yǔ)環(huán)境模擬,櫻花國(guó)際日語(yǔ)為學(xué)員開設(shè)了 日語(yǔ)角,日語(yǔ)沙龍,日語(yǔ)社區(qū) 等活動(dòng)內(nèi)容。充分鍛煉學(xué)員的口語(yǔ)能力,同時(shí)外教會(huì)在各個(gè)活動(dòng)中,親切的指導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)員,徹底顛覆現(xiàn)今市場(chǎng)上“啞巴日語(yǔ)”的狀況。
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二、公司外部
1、接受
A:できましたら、弊社(へいしゃ)の新製品(しんせいひん)の説明(せつめい)をさせていただきたいです。
A:de ki ma si ta ra he i sya no si n se i hi n no se tu me i wo sa se te i ta da ki ta i de su
A:如果可以的話,我想向您說(shuō)明一下有關(guān)本公司的新產(chǎn)品。
B:いいですよ。
B:i i de su yo
B:好的。
A:ありがとうございます。
A:a ri ga to u go za i ma su
A:謝謝您!
B:では、會(huì)議室(かいぎしつ)へ。
B:de ha ka i gi si tu he
B:那么我們到會(huì)議室去。
溫馨小貼士:請(qǐng)求時(shí)用「~ていただきたいです」,也可以說(shuō)「~ていただけないでしょうか」。這些形式都是表示說(shuō)話人直接請(qǐng)求對(duì)方做某事,語(yǔ)氣委婉、客氣,并強(qiáng)調(diào)說(shuō)話人的意志、愿望。
2、拒絕
A:できましたら、弊社(へいしゃ)の製品(せいひん)を使(つか)っていただけませんか?
A:de ki ma si ta ra he i sya ni se i hi n wo tu ka xtu te i ta da ke ma se n ka
A:如果可以的話,請(qǐng)您采用本公司的產(chǎn)品。
B:考(かんが)えさせてください。
B:ka n ga e sa se te ku da sa i
B:讓我想一想。
A:新製品(しんせいひん)ですので、ぜひ使(つか)ってみてください
A:si n se i hi n de su no de ze hi tu ka xtu te mi te ku da sa i
A:因?yàn)檫@是一個(gè)新產(chǎn)品,請(qǐng)務(wù)必用用看。
溫馨小貼士:「~ていただけませんか」或「~ていただけますか」與上同,也是說(shuō)話人委婉客氣地請(qǐng)求對(duì)方做某事的說(shuō)法。
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稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通
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