南京櫻花日語(yǔ)

學(xué)習(xí)環(huán)境

 “日語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種非母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并促使自 主學(xué)習(xí)顯得尤為重要，而學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣就顯得尤為重要。日語(yǔ)本身就是一種交際性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生對(duì)自己的日語(yǔ)水平缺乏信心，不敢大聲說(shuō)出口，以至于形成了啞巴日語(yǔ)。 櫻花國(guó)際日語(yǔ)的辦學(xué)宗旨之一就是“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”，以提高語(yǔ)言交際能力，生活化，興趣化的交流，為配合營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，櫻花國(guó)際日語(yǔ)始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要，因此，我們?cè)谟布O(shè)施上的投資超過(guò)其他任何一所學(xué)校，來(lái)櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)日語(yǔ)充滿樂(lè)趣，還可以和日本老師一起參加學(xué)員生活俱樂(lè)部與職業(yè)規(guī)劃講座。如今，我們已經(jīng)在全國(guó)30多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)培訓(xùn)中心。 

招生對(duì)象  有N2級(jí)日語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)員，對(duì)學(xué)歷、年齡等無(wú)要求。

學(xué)習(xí)內(nèi)容  語(yǔ)法、聽(tīng)力、文字、讀解，80%課程由日本外教授課

授課教師  語(yǔ)法是中教授課；聽(tīng)力、文字、讀解是日本外教授課

學(xué)習(xí)目標(biāo)  掌握約1500多個(gè)高級(jí)詞匯和120多個(gè)一級(jí)句型及語(yǔ)法項(xiàng)目，可進(jìn)行流利的日語(yǔ)會(huì)話，能閱讀和書寫較復(fù)雜的日語(yǔ)文章。以參加N1級(jí)考試合格為教學(xué)目標(biāo)，能夠理解廣泛的報(bào)紙?jiān)u論、具有高度邏輯性和抽象性的文章。能夠聽(tīng)懂自然速度的新聞和授課，畢業(yè)后可以勝任翻譯工作。為赴日留學(xué)，日企就職鋪平道路。

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日語(yǔ)能力考試二級(jí)語(yǔ)法練習(xí)（149）

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1 目が開(kāi)けていられないほど光が強(qiáng)いようす。

1) まぶしい 2) すっぱい 3) しつこい 4) めでたい

正解:1

2 適當(dāng)な程度をこえてしまうこと

1) ストップ 2) マイナス 3) オーバー 4) ドライブ

正解:3

3 紙や布などを折って重ね、小さくまとめる。

1) くるむ 2) たたむ 3) ねじる 4) ちぎる

正解:2

4 言っていることの意味がはっきりしないようす。

1) あいまい 2) からっぽ 3) さかさま 4) そっくり

正解:1

5 いじわるな言い方で間接的に批判すること。

1) 気の毒 2) 物騒 3) 欲張り 4) 皮肉

正解:4

6 めんどうだと思って、仕事などをしないでいる。

1) もうける 2) なまける 3) ためらう 4) ふるまう

正解:2

7 性格や態(tài)度が明るいようす。

1) おだやか 2) さわやか 3) ほがらか 4) にぎやか

正解:3

8 細(xì)かい作業(yè)が上手にできるようす。

1) 謙虛 2) 懸命 3) 貴重 4) 器用

正解:4

9 通勤や通學(xué)をする人で交通機(jī)関が混雑する期間。

1) ラッシュアワー 2) オートメーション 3) スケジュール 4) プラットホーム

正解:1

（責(zé)任編輯：何佩琦）

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