南京櫻花日語

我們的宗旨和價值觀

日語拓展課

實景強化拓展課
針對每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容櫻花國際日語都會進行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對整個級別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中，我們會針對學(xué)員進行系統(tǒng)的聽說讀寫譯的訓(xùn)練。在整個教學(xué)過程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語法到語言的學(xué)習(xí)，而是更科學(xué)的由語言上升到語法的學(xué)習(xí)。語言是一門工具，達到交流是**根本的作用。只有教師或者是學(xué)者，才有必要搞懂所有的語法規(guī)則。

在各種主題設(shè)置下，外教深入學(xué)生之中，讓您扮演不同的角色，模擬不同的場景。充分提供口語交流的機會。同時配合中文助教，強化詞匯和文法，講解實用的學(xué)習(xí)技巧。讓您既能開口，更能下筆。
12人以內(nèi)的班級設(shè)置，可以讓您在不同的場景設(shè)置下，模擬演練不同的角色。在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn)實中的純正日語。同時外教會鼓勵學(xué)員發(fā)表自己的見解和想法，不斷演練口語，糾正發(fā)音、語感等。同時中文助教也會配合強化詞匯和文法，講解適合中國人的學(xué)習(xí)技巧和方法。

日語環(huán)境模擬
在接受櫻花國際日語課程的同時，您還可以隨時參與我們?nèi)照Z環(huán)境模擬，櫻花國際日語為學(xué)員開設(shè)了 日語角，日語沙龍，日語社區(qū) 等活動內(nèi)容。充分鍛煉學(xué)員的口語能力，同時外教會在各個活動中，親切的指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)員，徹底顛覆現(xiàn)今市場上“啞巴日語”的狀況。

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日語交際會話38：私のことなんてどうでもいいのね

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私のことなんてどうでもいいのね

人物：熊谷聡

久美子(戀人同士)

場面：電話で

久美子：もしもし?

聡 ：もしもし。久美?

久美子：あら、聡、どうしたの?

聡 ：うん、明日のことなんだけど???

久美子：あなに?時間変更?

聡 ：いや、実は、その、急に仕事が入っちゃって???

久美子：ええ?またあ?なんでよ!今度こそ大丈夫だって言ったじゃない。

聡 ：おれだってそう思ってたよ。だけど課長が???

久美子：また課長じきじきのご命令?ぜひとも熊谷くんにって?

聡 ：うん、まあ。

久美子：なーんでいつもいつも聡ばっかりなの?他にも社員はいっぱいいるんでしょ?

聡 ：そりゃそうだけど。

久美子：いったいこれで何度目?もう、いやっ!私のことなんてどうでもいいのねっ!

聡 ：そんなこと言ってないだろ?なあ、分かってくれよ。おれだってどうしようもないんだよ。

久美子：いいわよ。わかったわよ。もう知らないっ!(ガチャーン)(受話器を切る)

単語

熊谷(くまがい)：(姓氏)熊谷

聡(さとし)：(人名)聰

久美子(くみこ)：(人名)久美子

じきじき：(副)親自，直接

どうでもいい：(慣用)無所謂

音聲と言葉の解説

1、明日のことなんだけど???

「???のことなんだけど???」往往帶出一件不好啟齒的事，因此是“沉吟”的語

氣，句尾的「ど???」讀成平調(diào)或下降調(diào)。

2、いや、実は、その、急に仕事が入っちゃって???

「いや、実は、その???」是一個表示沉吟，后面的事情不好說出口的表達方式。

3、なんでよ

「よ」在這里表示不滿，讀下降調(diào)。

4、なあ、分かってくれよ

「なあ」在這里是“勸說”或“懇求”的意思。讀上升調(diào)和下降調(diào)均可。句尾的「よ」

讀下降調(diào)。

5、もう知らないっ!

這里的「知らない」表示“與己無關(guān)”。

參考譯文

你就是不把我放在心上

人物：熊谷聰 久美子(一對戀人)

場景：打電話

久美子：喂?

聰 ：喂，久美?

久美子：哦，是阿聰。怎么了?

聰 ：嗯，明天的事嘛----

久美子：什么?改時間?

聰 ：不，是這么回事，這個，突然來了個急事----

久美子：什么?又來了!為什么?你不是說這次絕對沒問題嗎?

聰 ：我也是那么想的，可是科長他----

久美子：又是科長親自下的命令?非熊谷不可嗎?

聰 ：嗯，啊。

久美子：怎么老是盯著你呢?你們那兒不是有好多人嗎?

聰 ：那倒是不假---

久美子：這次是第幾回了?我不干!反正你就是不把我放在心上!

聰 ：我可沒那么說呀!哎，你就多理解一點嘛。我也是沒辦法呀!

久美子：算了，我知道了。隨你的便!(咣地摔下電話)

 

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