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南京櫻花日語

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南京有什么日語培訓(xùn)班_南京日語培訓(xùn)

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班制:周末班

南京櫻花日語培訓(xùn)
上課(咨詢)地址:白下區(qū)漢中路89號金鷹國際購物中心
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課程介紹
南京有什么日語培訓(xùn)班

為什么選擇櫻花國際日語---八大優(yōu)勢

<1>、經(jīng)驗豐富及具有資格認(rèn)證的外教
結(jié)合日本尖端語言教育的精華,凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的日本語言教授專家。
 
<2>、靈活的時間表
櫻花國際日語每天都有循環(huán)的外教課程,您完全可以按自己的時間預(yù)約課程,不必?fù)?dān)心缺課。
 
<3>、量身定制課程
櫻花國際有12個不同的日語級別,根據(jù)學(xué)員日語基礎(chǔ),我們?yōu)閷W(xué)員量身定制課程,每一名學(xué)員都可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,確保穩(wěn)定的進(jìn)度和持續(xù)的動力。
 
<4>、的地理位置
櫻花國際日語在交通為便利的地點設(shè)立中心。每位學(xué)員可以很方便的到我們?nèi)魏我患腋哔|(zhì)量的學(xué)習(xí)中心就讀。
 
<5>、日語活動地帶
日語活動地帶每周都有不同的主題活動,由一位日教或知名日本企業(yè)人員主持,在中心內(nèi)或戶外舉行,致力于營造 休閑的日語環(huán)境。您都可以 交友,結(jié)識新朋友。
 
<6>、日式小班教學(xué)
1-4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語的精髓。在外教的親切授課中,得到更多的延伸知識,在和外教的交流和溝通之中,充分的進(jìn)行日語會話。
 
<7>、多維學(xué)習(xí)法
一旦你接觸了櫻花國際日語多維學(xué)習(xí)法,你就會知道,我們是多么用心,讓您得日語學(xué)習(xí)如此 而有效率。
 
<8>、認(rèn)證
櫻花國際日語的全套教學(xué)體系全部由日本引進(jìn)。這種獨特且行之有效的教學(xué)體系,得到了日語能力考試(JLPT)的主辦方---日本國家交流基金會的認(rèn)可。


學(xué)員感言

櫻花國際日語綻放你的人生

無論你是誰,只要你熱愛日語,都可以**這里的日語學(xué)習(xí)提升你的自信。不論您的理想是大(赴日留學(xué) 馳騁職場 流利口語)還是小(看懂日劇 讀懂漫畫 體驗茶道)櫻花國際日語都能幫你實現(xiàn)。 

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專訪櫻花寶貝李雯 
說起在櫻花日語**初的那段日子,李雯說那幾乎可以用“癡迷”兩個字來形容:從早晨一睜開眼,她就樂滋滋地到有著異國情調(diào)地櫻花報到,和親切的前臺問聲好后就一股腦地來到多媒體教學(xué)區(qū),自學(xué)聽讀之后再預(yù)約小班外教口語課,課后到日語角找同學(xué)圍攏起來練習(xí),把外教從辦公室里“挖”出來做指導(dǎo),回家路上也不忘拿出櫻花自編的低級別單詞本——這么說來,每天都幾乎有八九個小時“窩”在櫻花這個家呢!

日本特色短期留學(xué)

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櫻花國際日語開設(shè)日本短期特色游學(xué)課程:由櫻花專職老師全程帶隊,專業(yè)的旅游公司設(shè)計行程,在櫻花日本東京總部學(xué)習(xí),邊游覽日本景點,游玩動漫圣地,邊學(xué)習(xí)相關(guān)日語,體驗日本傳統(tǒng)和新興文化,玩轉(zhuǎn)真實日本,享受美好假期。行程更將安排參觀日本知名大學(xué),參訪日本語言學(xué)校和升學(xué)私塾,為今后的留學(xué)騰飛之路提供詳盡的參考和鋪墊。

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日語初級學(xué)習(xí):「こと」當(dāng)形式體言的用法
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動詞連用形1形和2形分別是什么?

連用形1形:

動詞“ます型”去掉“ます”。

例:起きる→起きます(連用形是“起き”)

お 動詞連用形 ください:請求對方做某事。

例:お許しください。請您原諒。

連用形2形:

動詞“て型”。

例:起きる→起きて

上一段動詞和下一段動詞是什么?

一段動詞的詞尾都是兩個假名,**后一個假名都是「る」,比如說:起きる、見せる。

詞尾的頭一個假名在イ段上的叫做上一段動詞,如「起きる」。

在エ段上的叫做下一段動詞,如「見せる」。

另外:一段動詞的詞尾有的能截然分開,有的不能。如「起きる」的詞干是「お」詞尾是「きる」,而「見る」的「み」既是詞干也是詞尾。

體言和用言是什么意思?

體言:是名詞、代詞等的總稱,是表示概念的詞語,沒有活用。

用言:是動詞、形容詞、形容動詞的總稱,有相應(yīng)的活用。

「こと」當(dāng)形式體言的用法是?

1、當(dāng)后續(xù)動詞為「言う、話す、命じる、要求する、聞く、書く、読む、知らせる、表す、示す、証明する」等表示傳達(dá)意義的動詞。

例:先生に日本語の教え方で困っていることを話した。/告訴老師,自己難以接受日語的教學(xué)方式。

格差が拡大していることを示した。/表示差別在擴(kuò)大。

2、當(dāng)后續(xù)動詞為「命じる、禁じる、許す、決める、約束する」等表示意志的動詞。

例: 社長はA社との取引を行うことに決めた。/社長決定和A公司做交易。

3、當(dāng)后續(xù)動詞為「信じる、疑う、思う、考える、考察する」等表示思考的動詞。

例:父は娘が幸せになることを信じていた。/父親相信女兒會幸福。

4、各種慣用表達(dá)方式「……こと ができる」或「……こと がある」等,規(guī)定必須使用こと的文法。

例:あなたは英語で手紙を書くことできますか。/你會用英語寫信嗎?



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