南京語盟小語種培訓(xùn)

【南京日語N3培訓(xùn)班】

適合學(xué)員：

1.完成日語初級(jí)課程的學(xué)員;

2.準(zhǔn)備去日本旅游或者想能夠簡單和日本人對(duì)話的學(xué)員;

3.準(zhǔn)備去日本留學(xué)的有初級(jí)基礎(chǔ)學(xué)員

4.想要從事和日語有關(guān)工作的學(xué)員。

課程內(nèi)容：

一、語法部分

1)由わけではない?～がたい?～とたん以及ちりも積もれば山になる(積少成多)習(xí)うより慣れろ(熟能生巧)等日常生活中非常常見的一些句型和諺語構(gòu)成，能夠幫助學(xué)員聽懂并說出更加地道的日語。

2)在學(xué)習(xí)新句型的同時(shí)也會(huì)復(fù)習(xí)到N4和N5學(xué)過的動(dòng)詞た形(～ことに)?辭書形(～しかない)?ます形(～かねる)等其他動(dòng)詞變形。

3)掌握常見副詞的用法區(qū)別

例如：めったに?たじたじ?あっさり等容易混淆的副詞、擬聲擬態(tài)詞，應(yīng)對(duì)不同場合區(qū)分使用。

4)特定場合以及商務(wù)日語中常見的會(huì)話以及固定句型。

例如：～よろしいでしょうか?～させていただく等尊他語自謙語的用法。難度更高些的語法運(yùn)用等。

二、閱讀部分：

以長篇閱讀為主，同時(shí)增加場景對(duì)話內(nèi)容。加大閱讀量，在閱讀中記憶詞匯、理解語法、熟練使用各種句型。重點(diǎn)講解常用詞匯和句型，提高閱讀能力。

授課心得：

N3階段的課程**小班教學(xué)、講練結(jié)合等有效的方式學(xué)習(xí)日語。老師帶學(xué)員練習(xí)聽說讀寫，進(jìn)一步講解N3的語法和詞匯，帶領(lǐng)學(xué)生**閱讀、會(huì)話等的練習(xí)，理解和掌握中級(jí)日語，并穿插一些N2的知識(shí)點(diǎn)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)完這一階段，學(xué)員基本上能夠達(dá)到以下水平：1.能夠閱讀并理解有關(guān)日常話題的文章。2.能夠**報(bào)紙標(biāo)題掌握信息概要。3.在日常場景中，對(duì)于難度稍高的文章，比如轉(zhuǎn)換表達(dá)方式，就可理解文章大意，在聽力上，能夠聽懂接近正常語速的連貫對(duì)話，包括出場人物的關(guān)系在內(nèi)，大致理解對(duì)話的具體內(nèi)容。但是所學(xué)知識(shí)的掌握要求學(xué)員課上能夠積極參與互動(dòng)，課后認(rèn)真完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。

階段結(jié)束時(shí)，我們會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行結(jié)班測試。檢測學(xué)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺。老師會(huì)根據(jù)學(xué)員的測試結(jié)果及日常的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)同時(shí)給出具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議，為更高階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

N3階段課文貼近生活，描述了一個(gè)畢業(yè)生從參加就職活動(dòng)開始到進(jìn)入日本企業(yè)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)于想要在日本就職以及對(duì)日本的工作環(huán)境有興趣的學(xué)員有很大的幫助。學(xué)習(xí)完這一階段，能夠初步掌握語言。學(xué)員能夠在日常場景中進(jìn)行交流，并且用簡單的方式提及涉及本人的問題。能與人溝通簡單而例行性的工作，并且掌握簡單的職場敬語。

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