南京哪家日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好

【南京日語N2培訓(xùn)班】

適合學(xué)員：

1.完成日語初級中級課程的學(xué)員;

2.計劃進(jìn)日企工作的學(xué)員;

3.計劃參加日本語能力測試N2的學(xué)員

4.計劃參加國內(nèi)研究生入學(xué)考試，以日語作為二外考試的有中級基礎(chǔ)學(xué)員;

5.準(zhǔn)備進(jìn)入日本大學(xué)院并參加日本修士考試的有初級中級基礎(chǔ)學(xué)員。

課程內(nèi)容：

一、語法部分

1)在初級中級語法基礎(chǔ)上拓展句型文法;例如N5已經(jīng)學(xué)過的**基礎(chǔ)語法否定表達(dá),N2階段我們會學(xué)習(xí)其他的表達(dá)方式，如ことなく、わけにはいかない等;

2)熟悉不同場合應(yīng)用不同句型，比如N5N4我們學(xué)習(xí)的語法,大部分還是屬于口語化表達(dá)方式,例如因?yàn)榈囊馑?，初級別我們學(xué)習(xí)から、ので，但是當(dāng)本階段是我們會學(xué)習(xí)很多書面或正式場合會使用的語法，如ことから、につき、ものだから等表達(dá)方式;

3)理解類似文法間細(xì)微的使用區(qū)別。**，日語類似，但中文意思差別很大的語法，比如上に、上で、上は、雖然這3個語法日語中只是助詞不同，但中文意思有很大差別，這類語法對我們中國學(xué)生來說，很容易混淆。第二，中文意思很類似，但日語中差別的很大的語法，如ぎみ、がち、っぽい，中文都可以翻譯成容易，但日語中還是有區(qū)別的。這類語法也都是考試中的高頻語法。

二、聽說部分：

以情景對話為主，增加中長篇和長篇聽力內(nèi)容，N2階段的聽力在篇幅上明顯增多;增加商務(wù)場景對話，日企中場景對話增多;**各種類型的聽力練習(xí)，整體理解日本人的口語中縮略表達(dá)方式及正式場合表達(dá)方式，如口語中會出現(xiàn)大量的って、ちゃう等，掌握應(yīng)對不同場景的聽力技巧和方法。

三、閱讀部分：

閱讀篇幅也明顯增加，閱讀中穿插新詞匯新語法。**讀解，重點(diǎn)講解常用詞匯和語法，并重點(diǎn)講解考試高頻詞匯和語法，提高閱讀能力，尤其兩篇文章的對比的理解。

授課心得：

關(guān)于日語N2的學(xué)習(xí)，很多接觸過日語學(xué)習(xí)的學(xué)生都會覺得日語越學(xué)越難，那進(jìn)入到N2的學(xué)習(xí)，肯定會下意識覺得N2跨度比較大，會難學(xué)。雖然日語是越學(xué)越難，但是當(dāng)學(xué)到一定的階段，已經(jīng)結(jié)束了N3學(xué)習(xí)的時候，反而會覺得日語是越學(xué)越簡單的。所以，當(dāng)你已經(jīng)學(xué)到N2的時候，雖然N2作為日語學(xué)習(xí)的高級階段，無論在單詞、語法上都上升了一個新的高度，但隨著N2的學(xué)習(xí)，背單詞和理解語法這些都是小菜一碟的事情了。日語N2的學(xué)習(xí)，基本上是之前語法的一個補(bǔ)充和拓展，理解起來反而沒有剛?cè)腴T時那么糾結(jié)，主要是注重相似語法的對比，區(qū)別和總結(jié)。這個在課程內(nèi)容部分也做了詳細(xì)介紹。詞匯、語法的結(jié)合運(yùn)用，在日常生活的各種場景中，能夠得到這些實(shí)際運(yùn)用更尤為重要，并且為N1的學(xué)習(xí)做出準(zhǔn)備。

完成N2的學(xué)習(xí)能夠?qū)Τ醪綉?yīng)對專業(yè)性問題，聽懂在不同場合的對話，合理運(yùn)用句型，初步閱讀長篇文章。

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