寧波令和日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

參加日語(yǔ)水平考試的考生規(guī)劃正在擴(kuò)大，考試的方向也在增加。  除了檢驗(yàn)日語(yǔ)水平，還有其他意圖，如作業(yè)、提升、提升等。  關(guān)于檢驗(yàn)也有越來(lái)越多的要求和主張。  因而，日本國(guó)際交流基金會(huì)和日本國(guó)際教育支撐協(xié)會(huì)修訂了日語(yǔ)水平檢驗(yàn)的內(nèi)容，并在2010年施行了新的日語(yǔ)水平檢驗(yàn)，使用了20多年來(lái)日本教育學(xué)和檢驗(yàn)理論的研究效果以及迄今堆集的檢驗(yàn)效果數(shù)據(jù)。

（1）我喜歡日本產(chǎn)品。比如，日本的洋果子，通常保質(zhì)期很短，口味很新鮮，每次去日本都會(huì)購(gòu)買(mǎi)。

（2）日本離中國(guó)近，旅游度假方便。去美國(guó)或歐洲，旅途勞累，還得倒時(shí)差；去日本，就沒(méi)有這些麻煩了。

（3）日本是中西文化的交融點(diǎn)，我想深度探索下。日本以前向中國(guó)唐朝學(xué)習(xí)，后來(lái)通過(guò)明治維新，向歐美學(xué)習(xí)。這樣，日本就成了一個(gè)中西文化的合體。對(duì)于這樣的合體，我很好奇。

教育部教師工作關(guān)于中小學(xué)教師資格考試增加“日語(yǔ)”等學(xué)科的通知。為確保教師資格考試變革試點(diǎn)工作順利推動(dòng)，滿(mǎn)足師范生對(duì)相應(yīng)學(xué)科教師資格確定的需求，自2017年下半年開(kāi)始，各試點(diǎn)省份的中小學(xué)教師資格考試初中、高中、中職文化課類(lèi)別增設(shè)“心理健康教育”“日語(yǔ)” “俄語(yǔ)”學(xué)科；小學(xué)類(lèi)別面試增設(shè)“心理健康 教育”“信息技術(shù)”“小學(xué)全科”學(xué)科。