寧波令和日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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日語(yǔ)的詞匯體現(xiàn)之細(xì)膩體現(xiàn)了日語(yǔ)言語(yǔ)的美麗。日語(yǔ)的文字化名是由我國(guó)的漢字演變而來(lái)的。日語(yǔ)在表記上混用表意文字（漢字）和表音文字（化名），其間漢字的讀法又分為音讀和訓(xùn)讀兩種。漢字自身具有各自不同的意義，把漢字和化名組合在一起表達(dá)的方式，無(wú)論從聽覺還是視覺上都給你以美感。形如流水的化名書寫宛如一位婀娜的少女，像一幅美麗的畫卷給人帶來(lái)無(wú)限的想象。例如：「さくら」（櫻花）讀作：sakura發(fā)音美麗悅耳，當(dāng)咱們聽到這個(gè)詞匯時(shí)，腦海里會(huì)呈現(xiàn)出艷麗怒放的櫻花的美麗畫面。

老師問(wèn)題：許多組織都會(huì)標(biāo)榜自己的外教教學(xué)，其實(shí)這個(gè)要理性對(duì)待，看個(gè)人需求去挑選。個(gè)人認(rèn)為外教的優(yōu)勢(shì)在于白話，除非是這人是結(jié)巴....... 好了不能這么杠。外教的發(fā)音也可能會(huì)有口音，有許多外教也不是教育專業(yè)出身，不一定真的會(huì)帶學(xué)生，就比方讓周星馳講中文語(yǔ)法，那簡(jiǎn)單講成日語(yǔ)或者英語(yǔ)語(yǔ)法。

挑選中外教結(jié)合的組織，這樣挑選性大，主要找外教學(xué)習(xí)白話和聽力。中教教師的話就需要大家試聽一下，一般情況下中教日語(yǔ)教師的日語(yǔ)水平都沒問(wèn)題，主要看教師的講解和教師的特性適不適合你個(gè)人的口味~

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