寧波日語(yǔ)培訓(xùn)課程
完全自主約課,真正的隨到隨學(xué)
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學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握赴日旅游所需的基本單詞、句型,可以在不同情境(如問(wèn)路、購(gòu)物、住宿、觀光)與日本人自由交談。學(xué)習(xí)了解中日文化差異,實(shí)現(xiàn)順暢溝通。
課程安排:前期--日本文化、日本歷史、中日文化差異中期--分情境學(xué)習(xí)對(duì)話,掌握必備詞匯、句型后期--模擬旅游情境,解決各種問(wèn)題。
寧波日語(yǔ)培訓(xùn)--選擇令和教育
藉由學(xué)習(xí)日語(yǔ)促進(jìn)對(duì)不同文化和自身文化的了解。
讓聚集在這里的每一個(gè)人能夠充實(shí)自我、自我成長(zhǎng)并為社會(huì)貢獻(xiàn)。
于大學(xué)或研究所專修日本語(yǔ)教育,或是副修課程修畢者。
彼此共享教學(xué)上的各種課題,并定期舉辦改善教學(xué)問(wèn)題的讀書會(huì)。
基于中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,融合先進(jìn)多媒體日語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品,配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境,并獨(dú)創(chuàng)多維高效日語(yǔ)教學(xué)模式.
令和日語(yǔ),將日語(yǔ)學(xué)習(xí)者所必須的、同時(shí)也是最重要的“聽、說(shuō)、讀、寫、打字、應(yīng)試”這六方面的能力分成六大模塊,進(jìn)行全方位、無(wú)死角的教學(xué)和強(qiáng)化,使學(xué)習(xí)者的日語(yǔ)能力得到全方面而立體的發(fā)展。
(1)我對(duì)日本的百年企業(yè)很感興趣。我畢業(yè)后就踏入商業(yè)領(lǐng)域,自己也創(chuàng)過(guò)業(yè),知道企業(yè)經(jīng)營(yíng)的不易。但是,日本有很多百年企業(yè),規(guī)模不一定大,卻能世代沿襲。我很想親自探究下原因。
(2)日本醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá),人均壽命長(zhǎng)。我非常關(guān)注身體健康,所以,如果學(xué)會(huì)了日語(yǔ),說(shuō)不定哪天可以去日本治病。另外,日本的整容技術(shù)發(fā)達(dá),我太太很關(guān)注這點(diǎn)。
(3)日語(yǔ)有很多漢字和英語(yǔ)外來(lái)詞,學(xué)起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單。反正中文我熟悉,英文我也熟悉,有這些基礎(chǔ),學(xué)習(xí)日語(yǔ)應(yīng)該會(huì)簡(jiǎn)單很多吧,哈哈。
鄭老師
4年教齡 商務(wù)日語(yǔ)
浙江萬(wàn)里學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)本科,寧波飛漫有限公司翻譯,浙皖贛三省演講比賽三等獎(jiǎng),日語(yǔ)N1
忻老師
3年教齡 高考日語(yǔ)
日 本 奈 良 帝 塚 山 大 學(xué)日 本 文 化 學(xué) 科 本 科, 日語(yǔ)N1
徐老師
5年教齡 日語(yǔ)基礎(chǔ)課
浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院日語(yǔ)本科,私人家教日語(yǔ)老師,卡西歐杯配音大賽二等獎(jiǎng),日語(yǔ)N1
稅老師
6年教齡 留學(xué)日語(yǔ)
四川理工學(xué)院日語(yǔ)轉(zhuǎn)本科,家教日語(yǔ)老師,年度日語(yǔ)演講比賽2等獎(jiǎng)
? 高中課程方案增設(shè)【日語(yǔ)】科目
將日語(yǔ)納入高考外語(yǔ),并明確普通高中日語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn), 讓老師教學(xué)更有方向,學(xué)生學(xué)習(xí)更有目標(biāo)。
?中小學(xué)教師資格考試增加【日語(yǔ)】科目
小語(yǔ)種高考隨著政策的推進(jìn),小語(yǔ)種高考相關(guān)配套也日趨完善。日語(yǔ)進(jìn)入高考課堂規(guī)范化。
? 普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定
明確【日語(yǔ)】為高考外語(yǔ)科目之一,其報(bào)名和錄取與英語(yǔ)沒(méi)有任何差別。
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